论文凝练办园思想(如何凝练办学思想)
1. 论文凝练办园思想
1、熟悉学术论文写作的基本规范，包括摘要、关键词、研究背景概括、国内外现状的评述、参考文献的规范。
2、熟悉文档编辑工作，包括公式、图的绘制、表格规范等文档写作的规范性。
3、提升科研总结能力，可以让学生从自身从事的科研工作中，凝练学术思想，成文发表。或在同行专家的多次评阅修改意见中，不断完善论文，启发科研思路。
4、学术论文具有科学性、创新性和理论性。因此，写论文可以提升学生科学严谨的思维方法、创新工作的驱动、研究工作的深入以及基础理论的强化和钻研等。
5、有了这样的硬性规定，学生为了达到毕业要求，至少会有一点点的压力，可以督促学生稍稍多花点时间用于科研和学术研究。
6、发表了论文，对评高级职称有用。
2. 如何凝练办学思想
盐城工学院优培班很好。
盐城工学院优培学院以先进的教学理念，集中学校优质资源，凝练盐工办学特色，打造盐工办学品牌。以“导师制、动态化；显个性、小班化；视野阔、国际化”为培养机制，学校每年从新生中选拔优秀学生组成机械、电信、理化、经管类四个优培班。
3. 办园思想凝练报告
凝聚思想共识实质上就是社会成员多元分化的思想观念在社会主导思想引领下凝练整合而成的、共同一致的思想认识。
新时代凝聚思想共识的使命就是要坚持、巩固和发展马克思主义及中国化马克思主义在思想领域的主导地位。当前的首要任务是在新时代中国特色社会主义思想的引领下,澄清群众中存在的错误认识,于多元思想观念中寻求最大公约数,以包容的心态主动构建一个既体现社会主义性质、又具有时代特色和民族风格,同时彰显人民立场的新时代思想共识体系,为实现"两个一百年＂奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
4. 办学思想凝练
学校在福州市中职学校中算是不错的，是公立“国家级重点”中职学校。地址位于福州火车站东北侧，距离金鸡山公园很近。
福建铁路机电学校系1984年由铁道部创办的公立“国家级重点”中职学校，是目前闽赣两省培养铁路紧缺人才的唯一一所具有铁路各工种教学能力的中职学校。学校秉承“团结、勤奋、求实、创新”之精神，在凝练办学思想、办学定位和顶层设计中，积极拓展教育外延，主动贴近企业需求，实行“一张文凭、多种证书”的培养模式，打造理论知识与社会需求进行无缝对接的模式。
学校以职业教育为中心，30多年来已为社会培养万名人才，是一所在铁路系统名声鹊起、在省内外知名度很高的中等职业学校。学校基础设施完善，拥有教学楼、图书馆、综合田径场、室内球场和体操房、学生宿舍楼、食堂等教学、体育、后勤设施，还设有物流实训室、数控加工实训场、机加工实训场、高铁模拟变电所实训室、高频实训室、电工电子实验室、铁道运输模拟沙盘实训室、铁路综合实训场、旅游综合实训室等20多个实习实验场所；学校500多台办公及教学用计算机全部并入校园网，并与互联网相链接，实现了学校教学、管理、后勤服务的网络化和一体化。学校还相继取得了“国家职业技能鉴定站”、“全国计算机信息高新技术福建考试站”、“福建省技工学校师资培训基地”、“铁道部全国计算机职称考试考点”等重要办学资质。
5. 办园思想凝练 困惑
写简报需要有清晰的思路。简报是向别人汇报某个问题或情况的有效方式，必须先列出要点和重点，按照一定的思路组织信息，使其易读易懂。如果没有清晰的思路，简报就会变得杂乱无章，读者会感到困惑。可以遵循以下步骤：首先，明确简报的目的，了解自己要向谁汇报，针对不同的读者选择不同的信息。其次，整理要点和重点，将信息按照逻辑顺序排列，确保逻辑性清晰，信息不冗余。最后，注意措辞和格式，使简报易于阅读和理解。除此之外，写简报还需要注重证据和数据的支持，增加简报的可信度和说服力。
6. 幼儿园办园思想凝练
党的理论创新是在理念、思想、战略三个逻辑层次上进行的，其中理念是深层，对于形成思想认识、制定战略举措具有决定性的意义。习近平党建思想，是一个内容丰富的科学理论体系，其中居于核心理念层面的则是“四个意识”。
理念层面的是“四个意识”：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。只有牢固树立“四个意识”，才能把握习近平党建思想的真谛，推动全面从严治党向纵深发展，把全面从严治党的思路举措搞得更加科学、更加严密、更加有效，推进党的建设新的伟大工程，带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想。
7. 论文凝练办园思想怎么写
一、课程建设理念：
以培育和践行社会主义核心价值观为目标，从专题化理论教学、系统性实践教学、开放式网络教学三个维度，构建《基础》课综合教学改革方案；关照学生的专业化、个性化差异，把社会主义核心价值观融入三个教学维度，形成多元化考核评价体系，显著提升《基础》课教学效果；以教学重难点研究带动理论研究，形成可呈现、可复制的系列教学成果和实践成果。
二、建设目标：
1.加强教学内容和课程体系改革。探索专题化理论教学、系统性实践教学、开放式网络教学；继续改革和完善本课程的教学内容、教学方法、教学大纲和考试大纲。
2.理论教学与实践教学并重，不断完善实践教学环节。高度重视实践性教学环节的设计和实施，制定实施计划，通过实践教学进一步培养和提高学生分析和解决人生、社会问题的能力。
3．加强教学队伍建设。逐步形成一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师梯队，配备教师定期进行网上答疑。培养1到2名青年主讲教师，以保证本课程的可持续发展。
4.合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段。教学大纲、考试大纲、电子教案、教学视频、习题、案例、参考文献目录等上网并免费开放，课程实现网上教学与管理。
三、建设内容、方法途径
（一）探索专题化理论教学
以社会主义核心价值观为纲，以问题为导向，从学生需求出发，整合教学内容，把教材体系转换成教学体系；探索、凝练以品德修养、法律素养提升为具体目标的理论教学专题，提升《基础》课教学的针对性、实效性，助力学生健康成长。在需求调研的基础上，整合18版教材内容，以学生思想道德观念和行为习惯的养成为主线，拟设5个理论教学专题。
专题一：大学与人生——主要内容包括：适应大学生活；做好专业规划；谋划未来职业；实现人生价值。
专题二：理想与信念——主要内容包括：认清历史使命；实现个人理想和社会理想。
专题三：爱校与爱国——坚定集体主义观念；做忠诚的爱国者。
专题四：德性与生活——转化传统道德；继承革命道德；遵守生活规范。
专题五：法治与守法——树立宪法意识；培养法治思维；争做守法公民。
建设方法途径
1.研究、规范每个专题的教学内容、教学方法、教学过程；通过教学调研反馈教师授课情况与学生需求，及时进行教学管控；
2.定期开展课程组观摩课、示范课活动，进行教学研讨，探索教学规律；
3.各专题均实行名师引领、集体备课制度，较快提升理论课教学水平、教学效果；
4.定期组织工作室成员开展社会实践活动，增强教师对改革开放成果的现实感受，促进教师更加坚定建设中国特色社会主义的理想信念。
（二）开展系统性实践教学
结合学校实际和理论教学专题设计，探索、实施《<基础>课核心价值观主题实践教学方案》，构建与课堂教学相互促进的思政课第二课堂教学体系，实现校内外结合、课内外结合、必修与选修结合，形成可呈现的实践教学成果。
1.弘扬社会主义核心价值观主题演讲比赛；2. 弘扬社会主义核心价值观知识竞赛；3.“微视频 正能量”——弘扬核心价值观微视频校园大赛；4.“师院印象”作品大赛；5.“我的人生观”征文比赛；6.校园文明现象“随手拍”；7.法制实践案例教学、录像教学、模拟法庭或现场观摩；8.重大历史事件纪念活动征文。
实践教学成果形式：我的梦、中国梦等主题征文论文集；微视频、正能量系列视频；美术学院专业画展；音乐学院红色音乐会等。
（三）实现开放式网络教学
建设独立的《基础》课教学网站，汇集教学资源，实现开放式、交互式教学。
建设内容和具体方法包括：
1.汇集教学资源——包括教师队伍、教学大纲、考试大纲、教学计划、实践教学、参考文献、教学课件、教案、理论动态等。
2.开展教学研究——进行课程教学问题、理论问题专题研究，成果上网。
3.征集教学设计——评选、征集优秀专题教学设计并上网。
4.遴选教学视频——面向优秀教师，征集课程重难点视频；教学视频总数达25个以上，最终形成系列重难点教学视频。
4.设置交互平台——建设高素质管理员队伍，实现实时沟通，及时解决学生提出的理论问题和实践问题。
（四）多元化评价体系
以实践教学考核为主，注重过程考核，注重学生平时表现；期末考试以开放式案例分析为主，重点考核学生运用原理分析和解决具体问题的能力。具体比例为：实践教学占40%，平时表现20%，期末考试占40%。利用已经开发的考试系统，实现网络化考试。
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