从哲学的角度回答，为什么要创新？

从哲学角度看为什么要创新：
1、唯物论：
①物质决定意识，要求我们要一切从实际出发。客观实际是不断发展变化的，我们必须发扬创新精神。
②坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。要求坚持解放思想和实事求是的统一，与时俱进，开拓创新。
2、认识论：认识具有反复性，无限性和上升性。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
3、辩证法：
①事物是不断变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。
②辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，它要求我们必须树立创新意识。
③辩证法的本质是批判的革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判精神要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界。
4、创新是民族进步的灵魂。创新推动社会生产力的发展；创新推动生产关系和社会制度的关系；创新推动人类社会思维和文化的发展。
5、历史唯物主义：社会存在决定社会意识 。

创新在企业中的作用

创新对于创新者来说，其价值恰恰在于“价值”的增长 ，学习可以使很多人“成绩”优秀，创新却是个体间差别的最佳裁判。 有人曾经探索员工和公司之间的“雇佣关系”，得出如下结论：如果员工具有创新价值，公司支付该员工薪酬体现劳动与报酬的关系。如果员工不具有创新价值，所有工作都要公司安排，与前一个例子相反，公司在为这个员工打工，因为他享受着薪酬的同时还享受着别人的创新。 没有了创新就已经说明这个人的思想很落后了，落后到跟不上时代的步伐。 创新的意义在于满足客观存在的需求，并能够有效解决工作生活中碰到的和即将碰到的问题。创新首先是一个观念上的更新，事物在不断发展变化，人的观念随着新的信息、理论和新事物的出现而不断更新，引领变革的思想和理论是最高层次的创新，由此可以说创新是发展的原动力。 创新的模式其实很多，但任何创新都不能脱离实践，而且要在实践中有针对性地培养。创新的时机、实用价值和创新的程度等都非常重要，创新的目标是创新的归宿和起点。创新模式可以是管理思维场新，也可以是管理机制创新，也可以是战略创新、行为创新、技术创新或者是其它。创新就是要敢为天下先，也就是改变过去的不尽合理，使一个人、一个团队、一个集体永远获得领先的机会。

求主题发言：科学理性与德育研究问题域创造性的小论文

科学理性作为人类科学研究的指南，使人类高扬起驾驭自然和改造自然的激情，使人类获得价值和尊严以及人的个性的自由发展，给予人们自信、乐观、进取、向上的精神，给予人们公平与规范、创新与严格、效率与协作的意识。
创新作为人的科学理性的一个独立的组成部分，是人的一种特殊的认识能力，是在直观地获得直接的真理知识的能力的基础上，借助他物进行探索、推理而获得间接的真理性知识的能力。建构德育研究问题域，不仅要求研究者具有自信、乐观、进取、向上的精神，而且要求研究者必须具有创新性的思维和能力。现在的科学研究，变化的节奏加快，新的研究领域自身的存在周期也在缩短，这就对研究者提出了不断创新的要求。
创新性研究不仅仅是对过去和现在的问题的解决手段、方式的创新，更重要的是研究面对未来有可能出现的问题。创新性研究需要研究者对未来的可能性进行想象，作出各种的预测，并通过参与各种社会实践活动来进行合作、对话、交流。创新性研究不是模仿他人的研究，而是强调以创造性刷新自己的研究水平，以使自己的研究领域保持领先的地位。
总之，创新性研究需要研究主体对建构的问题域保持清醒的认识。

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