文本分析论文(文本分析论文的创新点怎么写)
1. 文本分析论文的创新点怎么写
一、内容独树一帜，富有创新性。所谓创新性是指科技论文内容指出的观点、方法，同前人和别人相比有新的发现、新的发明和革新。创新性是科技论文的生命，也是衡量科技论文价值的根本标准。科技论文的创新程度是相对前人或他人已有知识而言的。就某一篇论文来说，创新性总是有限的，有的高些，有的低些，但无论高低，都必须要有一定程度创新，都必须能够在丰富科学技术知识的宝库与促进科学技术发展中发挥一定的作用。否则，即使文章中的表达技巧再高超，其也不可能成为科技论文。
二、升华实践结果，富有理论性。所谓理论性，是指科技论文要运用科学原理和方法，对自然科学或技术领域中的新问题进行抽象的、概括的论述，进行严密的论证和分析，而不是客观事物外部直观形态和过程的叙述。理论性是科技论文的灵魂，也是和其他科技文献最明显的区别。具体来说，科技论文的理论性主要包含两个方面的意义：一是论文对实验、观察所得到的结果，要从一定的理论高度进行分析、概括和总结，形成一定的科学见解，包括提出并解决一些有科学价值的问题；二是对自己提出的科学见解或问题，一定要用事实和理论进行完全合乎逻辑的论证和分析，或者是说明，进而把实践升华为新的理论。
三、论述严谨准确，富有科学性。所谓科学性，是指科技论文要以科学的态度，运用科学的原理和方法，去阐明新的科学问题。科学性是科技论文在方法论上的特征，也是其最基本的前提。科技论文的科学性主要表现在三个方面：一是论文的内容，例如论点要求客观准确，论据要求真实可靠，方法要求正确合理等；二是论文的表达形式，例如结构要求严谨清晰，语言要求准确、简明而富于规范性；三是论文的研究方法和手段，因为研究方法和手段的科学与否对于科技研究结果的准确可靠具有直接影响，同样，对报道研究成果的科技论文的科学可信性也具有直接影响。
四、行文平易简洁，富有可读性。所谓可读性，是指科技论文的语言通俗易懂，行文简洁严谨，篇幅宜短避长。写作科学论文的目的是为了传播、交流、储存新的科技信息，供他人利用。为此，科技论文必须具有可读性。首先，要避免艰涩难懂的语言表达，尽量做到不仅本专业的人看了明白，而其他专业的人看了也能懂，有一定文化知识的人看后还可有所理解，这样才有利于传播、交流新的科技信息。其次，还要在行文上做到简洁严谨，即语言表达要准确、简明、条理清楚，层次分明，论述严密，结论客观等。在文字细节和技术细节方面都要符合规范化的要求。
2. 论文本文的创新点在于
对学术论文的创新性进行定性判断，看有没有创新性
对学术论文有没有创新性定性判断的工作应主要由学术期刊编辑来做，如果有无法判断或不懂的地方应请教国内外专家或由专家评判。
一要对学术论文的创新性有比较明确的属性界定，使学术论文的创新性评判有明确标准。
二要对学术论文的创新性进行单项评判。学术论文的创新点, 分布在论文的各个部分，这里可以根据学术论文的结构对学术论文的前置部分、主体部分、主要结论和参考文献等内容进行单项评判；也可以通过对学术论文创新性鉴审应把握的关键要素如创新内容、创新类别、创新价值、学术价值、创新真实性、论据的考证、创新结论、稿件来源、作者信息等进行单项评判。
三要对学术论文的创新性进行综合评判。即在上述单项评判的基础上进行综合评判。可考虑采用的方法之一是认真分析论文各部分的逻辑相关性，判断其创新性；方法之二是可以将单项判断的每一项根据其重要性给予不同的赋分（也可以同时考虑对审稿专家意见赋分，这时对单项分和专家分设定不同的权重），然后再加和；方法之三是运用现代检索手段进行综合评判。
对学术论文的创新度进行定量判断，看其创新性程度
不难理解，由于学术论文创新性判断的复杂性，仅进行定性判断是远远不够的。如果仅进行定性判断，就会形成稍有一点“新意”就被认定为“创新”的现象，最终导致学术创新泛化、“创新”满天飞的局面。我国目前的学术创新整体上就是这种情况，笔者认为这就是我国学术论文数量快速增长的同时创新性不足的主要原因。如果仅进行定性判断，即使能确定一篇学术论文的创新水平，也难以回答和解决如下问题：对均具有某种程度创新的若干篇论文，这些论文的创新达到了多高的程度或水平? 哪一篇更高? 因为定性分析无法判断学术论文的创新度，而创新度是判断学术论文的创新是否是真创新的关键标准。
所谓创新度，就是指对学术论文的整体创新所达到的程度或水平的测度。有些学术创新（如研究方法的创新）难以进行量化分析或不能简单量化，我们也不能仅进行定量而不进行定性分析。因此，我们应该在定性分析的基础上采用定性与定量相结合的方法，来最终判断学术论文的创新度。
怎样确定学术论文的创新度？这是个可能在短时间内很难明确，需要下大力气进行深度探讨的问题。但可以肯定的是，创新度是个多元非线性函数。因此，我们要在定性分析的基础上采用定性与定量相结合的文献计量学方法，对创新度各维度变量进行科学的模型化研究，力争找到学术论文创新度的科学测度方法。应该说，对此的探索具有相当的难度和挑战性，特别是对社会科学创新度的研究更是如此。在找到这一方法之前，我们可以先应用创新性指标打分法作为过渡办法。即把学术论文的整体创新划分成不同的创新性要素或创新性类别，对应不同的创新性指标，每一项创新性指标依据其反映学术论文创新性的情况，分为若干个等级，分别赋予不同的分值，最后计算总分值。
进一步完善编辑审稿和专家匿名审稿制度
学术论文的创新是专门学术领域内的知识创新，由于编辑专业知识的局限性, 对所审读的文章肯定有一些是看不懂的，所以，论文的创新性应主要由匿名审稿专家来评判。但由于专家特别是知名专家都很忙，有的专家审稿很认真,有的专家不太认真，极有可能做出不公正的评价。现在的最大问题是匿名专家的评审没有统一的创新性标准，这样容易造成评审的随意性和不公正性。笔者认为解决这一问题的办法是进一步加强编辑在创新因素与创新水平界定中的组织、管理与决策功能，为此，一是为匿名评审专家制定创新性评审标准；二是要求作者对自己的学术论文进行创新因素与创新水平的自我评定；三是加强编辑的把关职能。
3. 本论文的创新点内容是什么
创新性比较难，但是总得有，要么是选题，要么是方法，要么是新的素材，要么是观点，要么是写作角度等等，总得有一个方面吧！
4. 文学类论文的创新点怎么写
通常论文的结论包括两个部分：一论文主要工作，这里再总结性的写出论文做了哪些事情，取得了哪些创新性的成果，这部分内容与论文的摘要有相似之处，但绝不能讲摘要原封不动的复制粘贴过来，摘要相对语言更精炼，这部分可以在摘要基础上进行扩展；
二论文存在的不足及下一步研究方向，主要写论文还存在哪些方面的不足或局限，针对这些不足，下一步将要做哪些研究，这部分写得时候注意不要把问题或不足纠的过细，从大的几个方面说一说即可，重点还是要突出第一部分。
结论与建议的撰写要领是：结论是分析讨论基础上，对结果的简要概述（千万要注意不要过多地重复结果，否则就是结果了，而不是结论），是文章的价值所属。结论应该是在结果的基础上根据分析、讨论所做的一种理论上的概括，以一句话概括为宜。他的直接作用是得到新的知识、新的理论，或者是纠正旧的知识、理论。要求：（1）语言要高度精炼，措词严谨，文字鲜明、具体。（2）突出成果核心主体。（3）分点不宜多，语句不宜长，一般在3个左右。 建议同样要鲜明、精确，不能含糊、若无、千万不能杜撰
5. 文学论文的创新点怎么写
1、回答论文创新点的时候，语言要流畅，表达要准确、清晰，创新点就是回答与已有研究现状的不相同，但要具有可操作性，后面也会要你叙述研究的意义，合理叙述自己的观点就可以了。
2、 方法创新，在写作论文的时候，你要写出一种别人没有用过的方法，要有新颖，给人耳目一新的感觉。论文创新点怎么写。
3、观点创新，就是别人都没有提出来的观点，你提出来了，这个其实最难的，学术水平的高下，在这一点上就可以看得出来，在你自己研究资料的过程中，有的时候灵光一现。
6. 文本分析论文的创新点怎么写好
一、 见解角度要独到 人们常说：“一百个人眼中有一百个哈姆雷特。”从不同的角度可以在万花筒里看到不同的精彩，因此从何处下笔，能否提出独到见解是写出一篇精彩言论的关键所在。这需要敢于突破常规思维，具有辩证思维、发散思维和逆向思维。例如，人们常用“捡了芝麻而丢了西瓜”来形容做事因小失大，我却反其道而行之在《捡“西瓜”莫要丢“芝麻”》一文中提出重视大事的同时，也莫要忽视芝麻粒大小的细节。
在《假如诸葛亮遇到土匪》一文中，我针对空城计提出“假如诸葛亮的对手换成一帮土匪后果将如何？”当然头脑简单的土匪会不加思考的冲进城去，诸葛亮给土匪摆空城计其后果可想而知，由此说明战争中运用谋略一定要看碟下菜，不能盲目生搬硬套。在《警惕在进步中落后》一文中，我通过北洋舰队失败的教训阐明了要辩证看待自身取得进步与在竞争中相对落后之间的关系。总而言之写好言论选题立论很关键，纵观《有米无锅亦难炊》、《舍近求远未必愚》、《置之死地未必能够后生》、《“五心”良方治“恐高”》这些文章标题，其实选好题一篇好言论已经成功一半了。 二、 运用比喻要形象 采取托物言志、以物喻人是写言论的常用方法，如果比喻运用得当，常常一些难于用文字表述清楚的道理可以清晰形象地表达出来。例如，在《门的天敌是钥匙而不是锤子》一文中，我通过阐述开门应该用钥匙，而不应用锤子砸门的道理来比喻二战时德军选择从阿登森林绕过马奇诺防线而不如同法军所期望的那样从正面强攻，进而说明作战一定要善于找到对手的致命弱点，用“钥匙”来开门，而不能莽撞的用“锤子”砸门。还有一次为了论证“战争中劣势也可以转化为优势”这一观点，我引用了《伊索寓言》中《“蚊子”与“狮子”》的故事，狮子大而蚊子小，按常理蚊子显然处于弱势，然而较量中，蚊子可以叮咬狮子，而狮子却因为蚊子太小而束手无策，这就和强大的日军奈何不了小股的八路军游击队是同样道理，说明只要善于转化矛盾战场上的劣势可以变为优势。在写言论过程中，就事论事往往会让读者感觉论证枯燥乏味、难于理解，如若适当运用一些比喻既可达到增进读者理解的目的，又可取得妙笔生花的效果。 三、 选择事例要贴切 言论通常采取先叙后议或者夹叙夹议的手法进行写作。如果通篇只谈理论，没有例证容易让人产生空泛、漂浮之感，文章缺乏说服力。但是如若将大量事例进行简单堆砌同样也不可取。其实做文章就如同厨师炒菜，搭配好了、火候到了两者才可能融为一体、称谓可口的美味。因此选择事例一定慎重，事例要紧紧围绕观点服务论证，写作时还要有“会当临绝顶、一览众山小”的意境，把跨越时间空间发生在不同时间、不同领域的事例联系起来作为论据。例如在《从黄金甲到迷彩服》一文中我将古代的黄金甲、近现代的绿色军服和当今的迷彩服联系起来，通过对比展示出军装从彰显地位越来越向贴近实战需求发展的趋势，阐明了国防军队建设要切实做到求真务实，一切从实战需求出发的观点。
同时，由于篇幅限制，言论中选用事例不能过长、过多，一篇言论以1-2个事例为佳，也可以使用排比的手法，将几个事例一笔带过，点到为止。顺便要提到的是，如若想写好言论必须要有一定量的知识积累，尤其是历史知识，只有“读书破万卷”才能“下笔如有神”，只有“博览群书”才能“旁征博引”，只有对天文地理、古今中外都烂熟于心才可能做到驾轻就熟，信手摘来好事例，随笔写下好文章。 人们都说言论不好写，寥寥千文，却要写出大气文章，点点小事，却能讲出深邃道理，看似挺难，其实写好一篇言论的核心就在“言”“论”这两个字上，做到“言之有理、论证有力”，把握好论点、论据、论证三要素，平时多读书、勤练笔、善思考，处处留心皆文章，把自己的思维练活，头脑有“货”，下笔自然成文。 怎样撰写小言论 孙鸿斌 小言论是一种尖锐泼辣、一事一议、生动活泼的短小议论文。报刊上常见的有小言论、小论坛、短评等。它具有突出的针对性、强烈的战斗性、广泛的群众性等特点，在宣传党和国家的方针、政策、法律，歌颂新人新事，批评错误思想，打击歪风邪气，倡导与时俱进和开拓创新等方面，都起着很大的作用。小言论这种文体在写法上具有如下三个特点：其一，一事一议，主题集中；其二，反映迅速，灵活轻便；其三，短小精悍，以小见大。写小言论时应注意： 第一，题目要小，要善于从现实生活中的大问题里抓住一个侧面，一事一议，讲清一个道理，收到以“小”见大和以“精”见深的效果。 第二，选材要新，剪裁要严，摆事实和讲道理，都要紧扣文章所要解决的中心问题，不要节外生枝，喧宾夺主。可有可无的帽子和结尾一律不要。 第三，语言要精，不说空话、套话和废话。文章写完后，至少看两遍，将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。 来源：钟言悦耳_新浪博客【附小言论两篇】 “山”字形结构好 许多教师认为，学生只有“门门功课都得优”，才算是全面发展。这种美好的愿望是无可非议的，但这样的教育理念却是不正确的。 全面发展决不是“平均发展”。由于每个学生的遗传素质不同，生活环境不同，所受到的教育影响不同，因而形成的个性品质总是有差异的。就拿一个学生身心各方面的发展来说，也不可能是平衡的、同步的，更不会是“一刀齐”的。 其实，学生身心各方面的发展，一般是呈“山”字形的，即某一方面学有专长，智慧才能突出一些，冒尖成峰；而其它方面的发展水平可能较低一些。“山”字形的发展结构好，符合人才成长的规律。谚语云：“齐步走的方阵，产生不了破记录的冠军；无专长的学者，创造不出很重大的贡献”。北京景山学校提出了“全面发展打基础，发展特长育人才”的口号，正是这个道理。 让校园更美丽些 校园的绿化、净化和美化，对学生的健康成长起着不可估量的潜移默化的作用。把学校建成花园式、园林式文明单位，应该作为我们的学校建设的一项奋斗目标。 首先，要大搞绿化。闲散空地、教室前后全利用起来，养花、种草、植树、务菜，无土处可搞盆栽，让校园处处泛绿，四季花香。 其次，要开辟景点。使校园内有假山真水、小桥瘦湖，有土岗草坪、曲径回廊，有古亭石碑、人雕物塑。移步换景，令人目不暇接，若置身于花园之中。 还应充分发挥文字的教育功能，让各个建筑物都富于“情语”。如教室里有标语、评比台、阅报架、图书角、各种记事簿；校园里有阅报栏、黑板报、艺术长廊、知识橱窗、学生成果展览墙。把名人名言写成小牌，插在行人必经处；给花草树木挂牌，写上名称、属科、用途；给校园小路和景点起个漂亮的名称，如“学海路”、“红烛路”、“洗砚池”、“笔架山”等。让校园内每一个景点、每一块地面、每一堵墙壁都会“说话”，成为师生的良师益友。
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