关于苦的议论文(关于苦的议论文初一八百字)
1. 关于苦的议论文初一八百字
老师刚一说下课，上课铃就响了。
——题记
现在虽然毕业了，可是想想进入毕业班的那段夜以继日的复习的时间，就寒！下面我就给大家介绍一下我们那时的“苦日子”：
7：20到校，开始晨读。语文老师走进教室，板着脸对大家说：“读书！从第一课到16课……”还没说完，数学老师也走进了教室，拿起数学书，提高声音说道：“背概率。”没等语文老师反驳，英语老师又走进了教室，开始了老师之间争夺晨读时间的战争。
8：30上课，其实是8：40。老师早了10分钟。语文老师走进教室，还抱着一叠试卷，笑眯眯地说道：“我们来讲试卷……”哎，又是试卷，“试卷”都成了老师的口头禅。
9：10，教室里的广播准时响起：“同学们，下课时间到了，老师，你们辛苦了！”可老师丝毫没感到累，继续滔滔不绝地发表长篇大论，我们可怜巴巴地望着老师，没反映。“老师，都下课了……”不知道是谁胆大包天小声说了句被老师听现了。得，老师又开始河东狮吼了：“你们看看你们，一个个就知道玩，现在是非常时期！！不好好学怎么考得好……”做在第一排的同学就惨了，满脸的口水……
11：40，中午放学，本来是14：30上课，结果老师改成了1：15必须进教室，让我们这些回家吃饭的同学整个中午都急急忙忙的。
中午主要是做作业，看着N多的试卷，我们无不叫苦连天的，大家几乎都是有气无力。数学老师为了让我们提起精神，就想了一个办法，在黑板上写着“离考试还有＊＊天”，这只是有效了几天，我们真正希望的是早点毕业放假，或少点作业……
4：10，广播响了，但老师仍然不放过我们，又继续讲了1个多小时，饿得我们肚子一个劲的咕咕叫，又累有饿啊，真不明白，老师怎么还是那么精力充足啊。
5：20，总算放学了，开始布置作业：语文，一张试卷，一篇作文，抄写词语。数学，两张试卷。英语，试卷，抄单词。看看，看看，这么多作业，我们什么时候才能完成啊。
8：10，我房间的灯依然亮着，要知道，我以前的这个时候早就看电视了，5555，现在却要在着里赶夜班，苦啊！
这就是我们进入毕业班的一天“苦日子”，是不是有同感呢？
2. 关于苦的议论文800字名人例子
贝多芬是世界著名的音乐家，也是命运最糟的一个。童年，贝多芬是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝
多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立，在他心中蕴藏着强烈而深沉的感情。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资
补贴家用。到了17岁，母亲病逝，家中只剩下两个弟弟，一个妹妹和已经堕落的父亲。不久，贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。
尽管如此，贝多芬还是挺过来了。他对音乐酷爱到离不开的程度。在他的作品中，有着他生活的影子，既充满高尚的思想
3. 你的账号存在安全风险
微信号发信息出现风险提示的原因主要有以下几点：微信号没有进行实名版认证。根据权国家相关规定，以及微信自己的管理规定个人微信账号需要进行实名认证。账号活跃度不够，尤其是新注册的账号经常会出现此情况。近期发送消息内容存在违规现象，包含敏感关键词，如：银行卡，转账等资金类关键词。
这是微信的一种安全机制，当聊天出现一些一些隐私及敏感问题，尤其关于关于财务方面的，就会有提示的，主要确认一下是不是本人。另外在接受一些文件或者收到一些网址时，有些文件和网站，微信是无法确认其是否安全的，也会出现风险提示。
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4. 关于苦的议论文素材
苦与乐
苦与乐是一对反义词，表面看起来他们是对立的，但其实苦与乐是有联系的，他们相互对立又相互依存，相互转化。佛典里说“万般皆是苦”，古诗里又说“吾辈可谓忙里偷闲；苦中作乐”，古训里又讲“闲从勤中来，乐从苦中来”。可见，苦是乐的源头，乐是苦的终结。成功的快乐，正是经历千辛万苦后才得来的。吃得苦中苦，方为人上人。
有这样一则故事，一群年轻人寻找快乐，但过程中却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们想起大哲学家苏格拉底，就向苏格拉底请教“快乐到底在哪里？”苏格拉底没有直接回答，只是说“你们先帮我造一条船吧。”这群年轻人暂时放下寻找快乐的事情，齐心协力为苏格拉底造船，用了大约四十九天，锯倒一棵能做成船的树，将树心挖空，能装下人，慢慢地船就造好了，这时他们早就忘了寻找快乐的事情，他们请苏格拉底上船体验成果，一起划动船桨，一起唱着歌。这时，苏格拉底问“孩子们，你们快乐吗？”这群年轻人齐声回答“非常快乐。”这则故事说明，单独的快乐是不存在的，无论你怎么寻找快乐也终不可得。但如果你放弃寻找快乐，而努力去做别的事情，无论过程经历什么，在事情做完的时候你自然就收获了快乐。
格德曾说“一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐”；管仲曾说“凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。”萧伯纳曾说“人生真正的快乐，在于能对一个事业有所贡献，而自己认识到这是个伟大的事业。”
2018年5月13日，是一个震惊世界，足以写进历史的重大日子。港珠澳大桥正式通车。对于广东香港澳门当地的人民来说，三地的交通更加便利，再不受海洋的限制，这无疑是一件大好事。对于桥梁建设者来说，他们日日夜夜不懈地努力工作，经历无数次失败的痛苦，克服重重困难，才终于收获了成功。我觉得他们是快乐的，而这份快乐经历了96个月的痛苦才得来。
正如梁启超所说：“苦乐全在主观的心，而不在客观的事。”当你经历苦的时候，其实乐就在某个地方等着你，只要不被苦难击倒，努力向前，你终将战胜困难，收获快乐。当我们经受苦难时，何不换个角度思考，如果没有苦难又哪里有快乐呢，那我们是不是也该庆幸受苦，正是因为苦来了，才说明，乐也来了。
5. 如何让幼儿在游戏中更自主
1、个别化学习（区角）活动
含义
根据幼儿发展需求和教育目标（含主题的“核心经验”） ，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄的方式为主，进行的自主学习活动。
通常以区域活动的方式呈现。
特点
（1）目标是清晰的、有序的，但是可以生成，绝非封闭的。常常以“观察要点”的方式呈现，并需要及时地、不断地予以调整，更好地定位在幼儿的“最近发展区”上。
（2）空间与时间是半开放的。在空间上，它是让孩子在一定区域和范围内进行自由选择。时间可以是一天、几天或持续更久。
（3）活动过程是自主的。幼儿可以自主地选择活动内容、活动方式和活动伙伴，并按自己的速度进行自主学习。
2、自主游戏
含义
自主游戏是一种基于幼儿内在需要的自发、自主、自由的活动。
旨在让幼儿在轻松愉悦的情境中，满足情绪情感的需要，发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、智慧和社会化的发展和健康人格的形成。
特点
（1）游戏是无外在目的的活动，是一种内在动机性行为。
（2）游戏是游戏者自主的活动，有极大的自由度，玩什么，怎么玩，用什么玩，与谁一起玩，这一切均由自己选择。
（3）游戏是注重过程体验的活动，尽其所能地尝试自己的内心所欲，而并不期待任何具体的成果。
（4）游戏是表现已有经验的活动，是对已有知识技能的练习和巩固。
（5）游戏是假想的非正式的活动，充满了想象，是脱离了真实情景通过想象进行的一种活动。
（6）游戏是体验积极情感的活动，这一特征表明，游戏是一种具有心理安全的轻松愉快 的活动。
6. 苦作文议论文
写作背景：
戊戌变法失败后，梁启超，康有为一起流亡日本，政治思想上逐渐走向保守，但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。
逃亡日本后，梁启超在《饮冰室合集》《夏威夷游记》中继续推广“诗界革命”。辛亥革命之后一度入袁世凯政府，担任司法总长；之后对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并加入段祺瑞政府。
补充资料
《最苦与最乐》为梁启超写作的一篇议论文，出自《梁启超全集》，2016年入选人教社新版语文教材七年级下第15课。
本文从最苦和最乐两方面来论述人生的责任，即负责任是人生最大的苦，尽责任则是人生最大的乐，提出人生在世，必须要对家庭、社会、 国家以及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正快乐。文章立意高远，思想深刻，语言典雅，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧， 不但有较强的现实教育意义，也能很好地提高语文素养。作为基础教育的语文教学，注重培养学生的社会责任感，也是时代和社会赋予我们的责任。
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