关于论语的议论文(关于论语的议论文高中)
1. 关于论语的议论文高中
《论语》作为基础教育教材的价值，在于有三个体系。
第一，《论语》是知识体系。
《论语》包含丰富的、密集的、精练的、非常纯粹的文化知识，文化含量非常高。
《论语》里几百则终生可以引用的格言，包含了大量的人生智慧。
第二，《论语》是价值体系。
《论语》可以告诉我们：什么样的社会是理想的社会？什么样的政治是理想的政治？什么样的人是理想的人？概括起来，一句话：什么样的人生是理想的人生。第二个体系，教会孩子做价值的判断，比第一个知识体系更重要。
《论语》，是一部关于理想的书，是一部帮助我们建立信仰的书。
第三，《论语》是文化体系。
读《论语》读《圣经》都可以让人成为一个好人，区别在于，学《论语》认同的是中国文化。
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4. 有关论语的议论文800字作文高中
高中生为什么要阅读《论语》?
1、传承文化，立德树人。
《普通高中语文课程标准(2017年版)》中对高中语文课程的基本理念有这样的表述：
“坚持立德树人，弘扬民族精神。”(普通高中语文课程标准：2017年版，中华人民共和国教育部制定，北京：人民教育出版社，2018.1，第2页。)
高中语文课程强调“立德树人”，回归了教育本质。而“立德树人”中的“德”，“民族精神”是其重要的组成部分。这种课程理念转化成课程目标后就变成了：
“传承中华文化。通过学习运用祖国语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长，体会中华文化的思想和人文精神，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华传统文化和革命文化。”(普通高中语文课程标准：2017年版，中华人民共和国教育部制定，北京：人民教育出版社，2018.1，第7页。)
那么如何传承中华文化呢?不可能凭空传承，肯定要有所依凭，而阅读文化典籍无疑是较可靠的方法。儒家是中华传统文化的，而《论语》又是儒家的重要典籍。所以从文化传承和立德树人这个方面来讲，阅读《论语》是有需要的，是符合教育的育人本质的。
2、整本书阅读，利于培养高中生的语文素养。
在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中，将普通高中语文的课程内容分为了18个学习任务群。其中第一个学习任务群就是“整本书阅读与探讨”，“贯穿需要、选择性必修和选修三个阶段”，也就是整个高中的语文学习当中，由此可见整本书阅读对培养高中生语文素养的重要性。阅读整本《论语》就是在践行《普通高中语文课程标准(2017年版)》的要求，在培养高中生阅读的兴趣和习惯，在提升他们的阅读品位，在帮助他们掌握阅读方法，在增强他们的阅读能力，在拓宽他们的视野，在增强他们的语言文字运用能力与思想文化修养，在丰富他们的精神世界。总之一句话，阅读整本《论语》就是在培养他们的语文素养。
3、形式短小，利于高中生阅读。
《论语》是孔子及其弟子的语录结集，以语录体为主，叙事体为辅。全书共20篇492章，总共15900字，平均下来每篇795字，大概就是一篇高中生作文;而每章则为32个字左右，体量与一首七言绝句相差无几。高中生文言文知识积累不够，文言文阅读能力有限。《论语》形式上的短小，为高中生的阅读提供了极大便利。
4、指导生活，帮助高中生成长。
《论语》中除了讲治国理政的大道外，更多的是有关修身养性的，这涉及到了生活中的各个方面，如孝敬父母、朋友社交、学习思考、诚信做人、知错就改、利义是非等等，有利于高中生成长。当然其中不乏糟粕，但是只要我们选好注本，由大家把关，就不怕高中生把糟粕当佳肴吃进肚子去。
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