作物学论文(作物学研究进展)
1. 作物学研究进展
中国农业大学是以农学、生命科学、农业工程为优势和特色的研究型大学，学校的优势学科非常多，比如，有6个国家级的一级重点学科，还有6个国家级的二级重点学科，涵盖24个重点学科。作物学、植物保护、农业资源与保护、畜牧学、兽医学、农业工程，6个一级学科在教育部全国一级学科评估中排名第一，食品科学与工程、草学排名全国第二，园艺学第三，农林经济管理全国知名全国第四，水利工程排全国第七，生物学全国排第八，生态学全国第十。刚才我讲到的学科，大家可以听出，有一些是传统的涉农的专业，也有一些是非农的学科，像食品科学，水利、生态、生物都属于非农范畴的学科，现在的中国农业大学，已经是多学科发展的大学，并不完全只有农科。
还有一个指标是引进的ESI的学科，能排到前世界百分之一，现在一共有农业科学、植物学与动物科学、生物学与生物化学、环境/生态学、化学、微生物学、工程学、分子生物学与遗传学、临床医学等9个学科领域进入全球前百分之一。农业科学、植物学与动物科学进入全球千分之一，在世界上都有很大的影响力。
毕业生就业方向
毕业生有一半的学生，毕业的时候直接继续深造，在国内、国外，深造的人数有一半以上，相当于是主流。剩下的人里面，从就业方向来看，也主要是集中在一些东部、中部的一线城市，都是在一些相关的科研高校以及从事高科技就业相关的工作。现在主要还是去企业的居多。各种企业，有跟农有关系的，也有很多跟农是没有关系的企业，就业的机会都很多。
2. 作物学研究进展论文
一粒种子落人士中，在适当的条件下，它就要发芽、生根，长成一棵植物，在经历几个生育阶段以后，它又会结出丰硕的籽实。
在植物生长的过程中，它需要各种生活条件，如空气、热量（温度）、光、机械支撑、养分和水分。
植物在沙地里不能很好地生长，因为它们从沙里得不到足够的水分。
植物在粘土里也不能很好地生长，粘土里保存有太多的水，它的颗粒间的小孔隙都充满了水，没有地方可以再容纳空气。使得植物的根无法适当地进行呼吸，根会腐烂。
沃土是最佳类型的土壤，因为它含有适量的水、空气和养分，使植物能健康茁壮地生长。
就养分来讲，它对植物所起的作用，犹如人类需要粮食一样重要。养分供应不足，常是产量不能进一步提高的重要因素。
为了增产就必需供给植物充足的养分。
在土壤养分不足的情况下，就得通过施肥来满足植物对养分的要求。植物必需的营养元素 植物生长发育必需供给16种化学元素，否则植物就不能维持生命 。
最早发现的10种必需元素是碳（C）、氢（H）、氧（O）、氮（N）、磷（P)、钾（K）、钙（Ca）、镁（Mg)、硫（s）、铁（Fe）。
后来由于科学实验方法的不断改进 ，所使用的试剂纯度和培养器皿质量的提高，减少了杂质混入营养溶液的可能性，人们发现要使植物正常生长发育，除以上10种元素外，还应包括硼（B）、锰（Mn）、铜（Cu）、锌（Zn）、钼（Mo）以及氯(Cl) 这6种化学元素。
所有这16种化学元素就称为必需营养元素。
碳（C)、氢（H）、氧（O）存在于大气和水中，它们被用于光合作用。
光合作用产生各种有机物，它在植物体中占大多数。
二氧化碳、水或光不足都会降低作物的生长。 来自土壤的13种矿质营养元素，可分成三类： 大量营养元素：氮、磷、钾。 中量营养元素：钙、镁、硫。
微量营养元素的含量则只占干物质重量的千分之几以到十万分之几。
它们是铁、硼、锰、铜、锌、钼、氯七种。 由于作物利用大量营养元素数量较大，这些元素通常在土壤中容易出现短缺。
中量营养元素和微量营养元素的利用量小，不常表现缺乏。
但是在作物产量提高后，一些中量和微量元素也会缺乏。
另一方面，各种土壤供给养分的能力是不相同的。
这主要是受成土母质种类和土壤形成时所处环境条件等困素的影响，使它们在养分的含量上有很大差异，尤其是植物能直接吸收利用的有效态养分的含量更是差异悬殊。
3. 作物学研究方向
生物技术专业研究方向很多，关键是看自己想从事什么行业，擅长于什么，例如可以研究医学类方向，因为生物技术有生物学，化学，物理学这三门学科，可以研究生物医学，例如医疗器械方向，生物制药方向，也可以研究植物动物微生物方向，例如农业方面等。
4. 作物学前沿
在我国的高等院校的专业设置中，草学类只有一个专业，就是草业科学专业。所以，根本不存在哪个专业好的问题。草业科学专业，目前就就业和发展来说都非常好。这不是因为本身专业的实力，而是因为这个专业迎来了全所未有的斩新机遇。因为这个专业的生命已经植根于我国改革发展的战略高度，"青山绿水就是金山银山"的发展理念，赋予了这个专业无比强大的优越性，具有极其广阔的发展前景。
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草业科学是一门既古老又年轻的专业，也是一门新兴交叉学科，它以草食动物饲草料生产，城镇绿化和生态治理为主体，运用现代生物技术，培育新草种，研究优质高产草地的建设与管理技术体系，创造以人为本的城镇绿化美化园林新格局，探索以草为主的西部生态治理方法和途径，实现我国草业的产业化，科学化和创新化。特别是我国环境生态的发展进入了新的时期，草在环境保护，畜牧生产中的比例和作用越来越大，在我国的经济建设和基础设施的建设中及国民经济的发展中具有重大的战略作用。
这个专业培养具备草业科学方面的基本理论，基本知识和基本技能，能在农业及畜牧生产的相关部门，公路，道路，桥梁建设等领域从事草业生产与保护工作的技术与设计，推广与开发，经营与管理，教学与科研等工作的高级科学技术人才，这个专业的学生主要学习农业作物科学，农业生态学，环境科学和资源保护，持续高效利用的基本理论与基本知识，受到草业资源规划经营与管理，人工草地，草产品加工，草坪绿化，畜牧和环境科学等方面的基本训练，具有草业资源保护与开发，经营管理，食草料生产加工，草坪绿化等方面的基本能力。
这个专业的学生还必须学会相关虫害的防护与治理，熟悉我国农业畜牧草业开发的有关方针政策和法律。
考生如果能够被兰州大学，甘肃农业大学，内蒙古农业大学，新疆农业大学，南京农业大学，西北农林科技大学，北京林业大学，四川农业大学，扬州大学，云南农业大学，东北农业大学，中国农业大学，宁夏大学等院校的草业科学专业录取，将来毕业以后绝对会具有广阔的发展前景。
5. 作物研究进展心得体会
1、能培养学生热爱农村、回归自然的美好情怀。农村是一个广阔的天地，那里不仅有山有水、有树木有庄稼，更有一大批淳朴善良的农人，他们春种秋播，披星戴月，以脚下的土地为画布，描绘着未来美好的生活蓝图。
每年定期开展学农教育，不仅可以让学生净化身心、提升境界，还可以让学生欣赏到田野美丽的自然风光，培养学生热爱家乡、热爱祖国的美好情操。
2、可以培养学生尊重劳动者、珍惜粮食的意识。《悯农》诗学生耳熟能详，但要真正体会其中表达的深意非亲自参加农业生产劳动不可。通过学农教育，学生可以当一回真实的农民，亲身体会农民生产每一粒粮食的艰辛，体会到粮食的来之不易，从而自觉抵制浪费粮食的可耻行为，这比起那些空洞的说教效果要好得多。
3、可以让学生学到一些书本上没有的知识。农作物从播种到生根发芽，再到田间管理，最后到成熟收获，其间不知熔铸了农人多少辛勤的汗水和智慧。叶圣陶先生曾说过，教育也是农业。学生亲身经历农作物的种植过程，学习农业生产知识，不仅能在文化知识的学习中受到启发，而且还可以丰富人生智慧，适应未来社会激烈的挑战。
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