豆姓名人？
豆姓名人？
豆代田
(生卒年待考)，鲜卑族;代人。拓跋焘时拜勇武将军，后封长广公，长广王卒于统万镇大将，谥曰恭。
豆登桂
(公元1941~今)，甘肃西和人。中国工商银行秦安县支行副行长，高级经济师。他从1992的11月分管信贷工作以来，对全行信贷工作实行了主办信贷员第一责任追究制的管理办法。通过近五年的不懈努力，亲自主抓"三项贷款"(不良贷款)下降了31.98%，由全市借差行变为全市唯一存差大行，每天上存资金达四千余万元，且保付金充足，为全市系统内资金营运作出了贡献。他还对国营、集体企业全方位支、帮、促，使食品公司二百一十万元、物资局七十七万元、糖酒公司九十八万元、百货门市部集体贷款六十万元等整体盘活，银企共同发展。他支持非公有制的十七家战线厂成为该县的支柱产业，产品远销云南、西安、成都、兰州、乌鲁木齐市井出口独联体，同时，于1996年创办了"秦安通达信息中心"，1997年上国际互联网。
1998年创办了《秦安市场信息》报。为泰安小商品市场创立和发展、使之成为国家级文明市场做出了贡献。曾先后被评为先进个人、保卫先进个人、优秀共产党员。
豆冷伯
(公元1947~今)，陕西永寿县人。著名当代作家。陕西省作家协会会员，咸阳市作家协会常务理事。自1977年起，先后在《群众艺术》、《苏州文学》、《中流》、《延河》、《长安》、《西安晚报》、陕西《百花》等几十家报刊发表诗歌、散文、短篇小说;作品获各种奖励十五次。并有诗集《情关山水》、《旅意》;中短篇小说集《人态》、长篇小说《荒隅》、《畸殇》;长篇报告文学《大路雄风》等十二部专著出版行世。《荒隅》被收入中国西部风情文库，《畸殇》获咸阳市1995年五个一工程文学奖。
豆晓峰
(公元1964~今)，张家川人。著名高级兽医师。他参加并完成的科技项目有六县畜禽疫病普查，获1992年度天水市科技进步三等奖;张家川县畜禽寄生虫种类分布、侵袭规律和防治方法的研究，获1993年度天水市科技进步一等奖、甘肃省科技进步三等奖;TDP治疗黄牛不孕症试验研究，达到国内领先水平，获1995年度天水市科技进步三等奖;百万只良种鸡推广及规模养殖技术示范、立足该地资源优势引导规模养殖，获天水市星火二等奖;动物布鲁氏菌病稳定控制达标考核，通过了有关部门的联合验收;绵山羊蟀媒血液原虫病综合防治技术试验研究，受到专家的好评。他先后在国家级专业技术刊物上发表论文七篇，在中国兽医寄生虫学会第三次学术会上交流一篇，并被收入论文集。
1998年被县委、县政府授予优秀科技工作者称号。
豆沁太
(公元1968~今)，山西沁水人。地方政工干部。1992年9月至1994年7月在山西省委党校行政管理专科七班学习。入学前在沁水县教委工作;毕业后调沁水县委农工部工作。
豆中华
(公元1971~今)，河南淮阳人。著名地方中医师。1981~1984年河南中医学院学习;1984年至今淮阳县公疗医院任副院长。擅长自拟中医中药丸剂、按摩推拿、穴位注射治疗各类疑难杂病;在颈椎病方面有独到的治疗方法，效果显著。深受患者的欢迎。由于其成绩突出，业绩被载入《中国名医一万家》等多部较具权威性的辞典辞书中。他决心以自己的专长，悬壶于世，治病救人。
本人马上也写毕业论文了，还需要一篇外文文献以及翻译，我学的是动物医学专业，需要这方面的文献资料
是研究家畜、宠物、野生动物等所有动物疾病的预防、治疗的理论和技术的一门学问。从研究动物的肌肉骨骼、内脏位置开始，通过大量有趣的实验和丰富的临床实习，你将逐步了解到动物疾病种类及症状，它们生病的原因，如何预防家畜传染病等知识，掌握许多有效的治疗动物疾病的方法。运用动物医学的研究成果，能有效控制由于疾病发生给动物生产单位造成的严重经济损失，还能保障家庭宠物健康。动物医学把重点放在处理具体复杂病症的能力培养上，而不只是在背诵方剂的水平上。
概述
动物医学，也可译为兽医学，但是与兽医比较应用更广泛一些。
主要课程有解剖，生理学，遗传学等。
可以应用到对患病宠物的治疗以及农业生产中所使用动物的免疫及治疗。
另外如畜牧养殖及海关检疫都需要这方面的人才。 动物医学内科学是关于动物内科疾病诊断，治疗和预防的一门科学，从大的方面来讲，包括动物医学内科和手术学，动物医学内科学总论，动物医学内科学各论的内科预防学。动物医学外科手术学主要是应用手术的方法诊治家畜疾病的一门科学，也可以通过手术的方法，改变动物机体的代谢，从而提高畜产品的数量和质量，对役用家畜则能增强使用能力和繁殖优良品种。
学科要求
主干学科
基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学
主要课程
动物解剖与组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学、兽医药档穗理学、兽医微生物学与免疫学、兽医内科学、兽医外科学、动物传染病学、动物寄生虫学与寄生虫病学、兽医产科学、兽医公共卫生学、中兽医学。
主要实践性教学环节
包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文（毕业设计）、科研训练、 生产劳动、社会实践等，一般安排35～40周。
主要实验
动物解剖学、动物组织学、动物生理学、动物生物化学、兽医药理学、兽医微生物学与免疫学、兽医病理学等实验。
业务培养目标
本专业培养具备动物医学方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在兽医业务部门、动物生产单位及有关部门从事兽医、防疫检疫、教学、科学研究等工作的高级科学技术人才。
业务培养要求
行枣卜本专业学生主要学习动物基础医学、预防医学和临床医学的基本理论和基本知识，受到动物体正常和异常结构及功能实验、检查、疾病预防、诊断、治疗技术的基本训练，具有动物保健、临床诊疗、动物防疫检疫和兽医卫生管理工作的基本能力。
毕业生能力要求
1．具备扎实的数学、物理、化学和生命科学等基本理论知识；
2．掌握动物基础医学、预防医学和临床医学的基本理论，致病因素、疾病发生发展和转归的规律及预防、诊断、治疗、畜牧科学的基本知识；
3．具备致病因素分析、检验、药物正确使用与开发、常规及器械诊断、主要治疗方法、岩氏动物检疫的技能；
4．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解生命科学、动物医学的学科前沿和发展趋势及自然科学中相关技术的应用前景；
5．熟悉国家动物生产、动物医学发展规划、兽医防疫检疫、环境保护、动物进出口检疫等有关方针、政策和法规；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
7．有较强的调查研究与决策、组织与管理，口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
Based on the analysis of the traditional production animal medicine majors the problems in practice teaching, practice teaching reform deepening production introduced the measures to improve the professional production internship effect.
Keywords animal medicine; Production practice; Teaching reform
Article analyzed AbstractThe move in different showing benefit life-time veterinary way in reading, deepen reform introduced to move in exactly a practical production, so as to have different try of the reading.
Key specific wordsveterinary way; Different production; We reform
Production practice is an important practical animal medicine professional teaching contents. Through production practice, can achieve consolidated the knowledge, cultivating and improving students' creative thinking and practice ability purpose. The quality-oriented education production practice is to strengthen students' practical ability and the key link of cultivating [1], can increase the students in their professional and relate，2.2 strengthening teachers team construction
The teacher leading practice to the production practice plays a key role. When students for enterprises, and various processes and animal various clinical diagnosis method is not familiar, teachers should guide the practice field, teacher's site ability should meet the need of practice. In order to ensure the production practice teaching quality, improving practical effect, should strengthen the construction of teachers who instruct. Since some professional limitation, part of the teachers especially young teachers rarely had time to production, the actual production experience front-line in the practice when rich enough experience can be chosen relatively rich old teacher and young teacher combination, old teacher does not only has abundant professional knowledge, but also the each link of production practice, a familiar
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