论文写职业(论文写职业倦怠用什么行政管理理论)
1. 论文写职业倦怠用什么行政管理理论
以下是ICU护理论文选题的一些建议：
1. ICU患者的营养支持管理研究：探讨ICU患者营养支持的现状和挑战，并提出有效的营养管理策略。
2. ICU患者的疼痛管理研究：分析ICU患者的疼痛原因、类型和管理方法，以提高其生活质量和治疗效果。
3. ICU患者的预防性抗生素使用研究：探讨ICU患者预防性抗生素使用的现状和问题，并提出有效的预防性抗生素管理策略。
4. ICU患者的压疮预防和管理研究：分析ICU患者的压疮发生机制和影响因素，并提出有效的压疮预防和管理策略。
5. ICU患者的感染控制研究：探讨ICU患者的感染控制现状和问题，并提出有效的感染控制策略。
6. ICU患者的睡眠障碍管理研究：分析ICU患者的睡眠障碍原因、类型和管理方法，以提高其生活质量和治疗效果。
7. ICU患者的心理健康管理研究：探讨ICU患者的心理健康现状和问题，并提出有效的心理健康管理策略。
8. ICU患者的家属照护研究：分析ICU患者家属照护的现状和问题，并提出有效的家属照护策略。
以上仅是一些常见的ICU护理论文选题，具体选题应根据自己的兴趣和实际情况而定。
2. 职业倦怠问题研究
意思就是说一个人在长期从事某一项工作中，产生的疲倦感，有一种从内心深处产生的怠倦，好像身体被掏空了似的，提不起精神来。
3. 职业倦怠相关理论
职业倦怠一般包括以下三方面：
情感衰竭：指没有活力，没有工作热情，感到自己的感情处于极度疲劳的状态。它被发现为职业倦怠的核心纬度，并具有最明显的症状表现。
去人格化：指刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠、忽视的态度，对工作敷衍了事，个人发展停滞，行为怪僻，提出调度申请等。
无力感或低个人成就感：指倾向于消极地评价自己，并伴有工作能力体验和成就体验的下降，认为工作不但不能发挥自身才能，而且是枯燥无味的繁琐事物。
4. 职业倦怠论文题目
我写的《DEA方法在新疆9所三级甲等医院手术室护理效率评价中的应用》，当时也不会弄，还是学长给的雅文网，十分专业的说
骨科术中外来器械污染监测及冷凝水对其污染影响的研究
手术病人皮肤预处理对皮肤消毒效果的影响
岗位管理对护士核心能力与工作满意度的影响研究
临床护理人员职业性腰背部疼痛原因调查分析
综合性大型三级甲等医院手术室护士工作压力与身心健康研究
YC医疗美容医院服务质量管理研究与对策
局部加温对预防静脉留置针血栓形成的影响
高等院校本科护理专业办学特色研究
外科护理学教学方法现存问题及优化教学研究
宁波地区护士职业认知现状及职业倦怠度调查
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长沙市护士职业倦怠与护士工作环境的相关性研究
成年男性全麻手术患者留置导尿舒适护理的干预性研究——复方利多卡因乳膏与盐酸利多卡因在临床的联合使用
硬式内镜器械清洗方法改进与效果评价
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运用三焦理论辨治癃闭的临床研究
某三级教学医院临床护理人员锐器伤现状及其影响因素研究
颅脑创伤护理能力与胜任特征研究
中医临床护理信息数据元标准体系构建——中医临床护理信息数据元目录及值域代码编制
临床护士病情观察能力评价指标的初步研究
5. 职业倦怠的研究
在工作中由于过度紧张会使个体出现疲乏、焦虑、压抑、工作能力下降,甚至身心衰竭等现象,这种现象即被称为工作倦怠。 其表现为：
1.对工作丧失热情，情绪烦躁、易怒，对前途感到无望，对周围的人、事物漠不关心。
2.工作态度消极，对服务或接触的对象越发没耐心、不柔和，如教师厌倦教书，无故体罚学生，或医护人员对工作厌倦而对病人态度恶劣等等。
3.对自己工作的意义和价值评价下降，常常迟到早退，甚至开始打算跳槽甚至转行。
6. 职业倦怠理论研究
学习倦怠(studentburnout)的概念来自于职业倦怠(jobburnout)的研究，目前并没有形成一个一致的概念。
国外学者多引用Freuberger和Maslach的成果，借鉴其在“职业倦怠”中下的定义：学习倦怠是指学生对学校课程学业持负面态度的一种现象，并且伴有以下行为表现：对所学课业和学校活动热忱消失，呈现一种消极状态，对同学、朋友态度冷漠和疏远。
其产生原因是因为较长时间来自学校课程等方面压力。
每个学生在学习上的倦怠程度不一，造成其倦怠的原因也不尽相同。
一般地，学习过分紧张，破坏生命节律，学习和升学上的压力过大，学习上的挫折与归因不当，缺乏自信心等都是学习倦怠的根源。
7. 论文写职业倦怠用什么行政管理理论来写
教师职业倦怠表现出来的是，入职初的豪情壮志逐渐消失，安于现状、不思进取的想法增多，走进课堂的神圣感、使命感荡然无存，牢骚满腹，怨天尤人。这样的精神状态对自己对事业都是十分不利的。究其原因，主要有以下几方面：
1、长期的工作压力是导致职业倦怠的重要原因。
教师工作任务繁重，来自各方的压力，让人有喘不过气的感觉。升学指标是套在头上的紧箍咒，校长和家长不停地在念；各种检查评比象潮水般，一波接着一波；公开课、教学论文、课题研究等更是一桩接着一桩，教师整天忙于应付，身心疲惫。
2、缺乏公平公正的竞争激励机制是形成职业倦怠的根源。
充满竞争挑战，又不失公平公正的机制，是教师积极工作的助推器。现实中有些学校分重点班和普通班，教学业绩奖励向重点班老师倾斜；评优评先领导抢占名额；职称晋升论资排辈；绩效奖金多劳不多得等不公平现象，让许多老师失去前进的动力，更无付出后的成就感。
3、微薄的工资收入是产生职业倦怠的物质因素。
近些年，教师工资虽然在不断提高，行业排名相对靠前，但与教师付出不成正比，与公务员收入存在一定差距，教师职业“饿不死，撑不了”的现状，让教师生活平平淡淡，折射到工作上也会产生无所作为、安于现状的心态。
解决教师职业倦怠问题要从主客观方面着手。
1、主观方面，教师要增强使命感和责任感，要坚定信念，不忘初心。在工作中寻求快乐，在成功中获得激情，劳逸结合，经常性的给自己的心灵放假。
2、客观方面，学校要重视教师职业倦怠问题，加强对教师的人文关怀，建立健全竞争机制和反思评估体系，让教师在愉悦的环境里工作学习，增强教师的获得感、成就感，提高幸福指数。
8. 职业倦怠参考文献
丧失价值信念比工作倦怠更可怕，前者包括后者，后者是前者的其中一个方面。
9. 职业倦怠毕业论文
一、存在问题
1、进取心不强。工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。
2、师生关系较差，对学生不够尊重。
在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序;还经常遇到一些完不成作业或干脆不做作业的学生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足;二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。
3、业务有待提高。
(1)学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。
(2)反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。
(3)教研力度不够。只抓课堂教学, 不善于总结、积累,很少写教研论文。由于思想上存在着等、懒、靠的情绪。教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。
4、家校联系较少。不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。
二、产生原因
1、缺乏事业心，责任心 。这个责任心，既是一个果，它同时又是一个因。所以，这是我们要注意的。
2、教师这个行业，压力确实是很大，很辛苦。在这种高压之下，教师心理可能就会有一些失衡，教师的思想意识也可能会产生一些偏颇 。3、由于各种因素的影响，造成了职业倦怠 。职业倦怠的时候，人就好像干什么都提不起劲了，这时候，就不能够用道德规范来很好地约束自己，也会导致出现一系列的问题。
4、自我控制能力比较弱，自我调节能力比较差。怎么样面对各种压力，如何调节自己。在面对各种情境的时候，如何控制自己的言行，如何调节自己的心理，也是造成自己的不同行为表现的一个原因。
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