行政策论书籍？
一、行政策论书籍？
行政学三大著作有行政学导论，行政学原理，行政管理学论文集。
二、自考行政管理论文答辩问题及答案？
论文答辩问题主要围绕论文的写作思路，观点还有研究方法，创新点和不足之处来提问，答案要结合具体的论文内容来回答
三、行政管理学毕业论文怎么选题，怎么写呢？
行政管理专业毕业论文选题参考：提示：选题并非题目，其作用是为了确定论文的研究方向和研究范围，枣档选题应结合自身的知识结构、兴趣和工作实践，选题确定后在设计论文题目的过程中应征询指导老师的意见和建议，以保证论文题目的规范性和可行性。行政生态环境与公共政策的方向研究
公共行政中的生态因素研究
当代中国行政环境的特点及其对行政管理的制约和影响研究
行政管理中的民主化理论研究
政府与人民代表大会关系研究
中外政府经济职能比较研究
当前我国政府职能转变的动因和内容研究
转变职能在我国政府机构改革中的地位研究
行政环境研究
政府职能发展趋势研究
公共物品理论研究
行政组织中非正式组织的作用研究
行政机关的组织气候研究
不同层级政府组织的比较研究
中外行政组织体制比较研究
政府机构改革研究
我国编制管理的现状与改革研究
生态组织与我国当今行政组织体制的关系研究
行政组织与其他社会组织比较研究
西方文官制度研究
我国国家公务员制度的基本特点研究
公务员考绩研究
我国国家公务员培训研究
当前人才流动中的问题与对策研究
中国公务员管理体制研究
行政领导的角色研究
公务员聘用制度研究
公务员辞职、辞退理论与实践研究
行政领导者的素质与影响力的关系研究
民治型领导与专制型领导的比较研究
试论政府公关与企业公关之异同研究
政府公关对搞好政民关系的意义研究
论县（市）宏观决策中党政关系研究
浅析乡（镇）行政决策的特点研究
试论行政决策冲突的表现、原因和解决方式研究
改革过程中的渐进决策研究
中西行政决策观念之异同研究
我国传统决策文化对当代行政决策的影响研究
行政沟通中的障碍与对策研究
论地方政府的政策执行行为研究
行政授权理论与实践研究
行政监察在行政监督中的地位研究
当前我国腐败现象滋生蔓延的原因研究
当前我国权力腐败的特点研究
舆论监督研究
各国行政监督比较研究
行政决策的民主化、科学化研究
我国当前依法行政的现状与改革研究
行政诉讼法对加强行政管理的作用研究
行政道德与行政法制的关系凳槐乱研究
政府机关后勤服务管理社会化改革研究
我国乡(镇)行政管理的特点、现状与改革研究
行政文化研究
事业单位分类与管理研究
事业单位编制管明手理的现状与改革研究
国有企业人事管理研究
香港廉政公署研究
新加坡行政监察的组织机构与运行机制研究
英国地方政府组织体制的发展与演变
美国各州独立管理机构的地位、组织和职能研究
法国省长地位的演变研究
论印度联邦制的特点研究
西方国家行政改革的研究
论地方人大的职权范围及其实施办法研究
电子政务问题研究
改革和完善人民代表大会制度的途径研究
论国家的首要职能是组织和领导经济建设研究
中国传统行政管理中可资借鉴的本土化资源研究
我国村民自治的现状与当代中国行政发展的关系研究
制度建设与反腐倡廉研究
国有企业领导干部管理体制的改革完善研究
我国国有企业监管制度研究
我国地方政府机构改革研究
我国公民参政议政制度研究
行政管理法制化研究
我国法院与政府关系的研究
公务员考试评价机制研究
人才资源开发与管理研究
公务员绩效评估体系研究
地方政府机构改革研究
乡镇行政管理研究
县级政府改革的理论与实践研究
政府行政执法研究
地方人民代表大会对政府的法制监督研究
政府“法制”研究
社会中介组织的管理研究
政府与第三部门关系研究
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四、再没人告诉我 我就完了
2004届硕研毕业生求职就业情况调查报告
刘太刚* 吕昌伟** 李艳花***
2004年7月，中国人民大学公共管理学院行政管理学系共有107名在校硕士研究生毕业，去除委托培养的定向生和留学生15名，有92名同学都有过毕业前的求职经历。其中包括2001年入学的三年制硕士研究生36名和2002年入学的二年制硕士研究生56名。从2004年6月起，我们对这92名同学的求职就业情况进行一次无记名问卷调查。本项调查的目的，主要在于锻炼我们做实证研究的能力，同时为行政管理系改进研究生教学及毕业生择业指导提供实证数据。
本项调查所设计的问题，主要涉及就业基本情况、影响就业的因素及毕业生对学校的要求三部分内容，其中以影响就业的因素为本项调查的重点。
本项调查共回收51份问卷，回收率为55.43%。根据这些问卷，我们做出如下统计分析：
一、2004届硕研毕业生就业基本情况
在此方面，问卷设计了四道问题，以分别了解毕业生开始找工作的时间、对现在工作的满意度、所签单位的性质和所签单位的待遇（月薪）。
1、毕业生开始找工作的时间
调查结果统计：对于开始找工作的时间，选择“倒数第三学期之前”的，占1.96%；选择“倒数第三学期”的，占5.88%；选择“倒数第二学期”的，占74.51%；选择“最后一学期”的，占19.61%。从中可以看出，近四分之三的同学是在倒掘空数第二学期，也就是毕业班的第一学期开始找工作；其次有近五分之一的同学是在最后一学期开始找工作；只有不足8%的同学（共4人）在“倒数第三学期”或更早的时间即开始找工作。而这4名很早就开始找工作的毕业生中，有2名 “对现在工作的满意度”选择“凑合”，另2名选择“比较满意”，他们对现在工作的满意度尚未达到本项调查的平均水平（即“凑合”占27.45%，“比较满意”占54.90%）。
基本结论：在倒数第二学期开始找工作并不算迟。工作找得早，不一定就好。
2、毕业生对现仔散族在工作的满意度
调查结果统计：选择“根本不满意”的，占1.96%；选择“凑合”的，占27.45%；选择“比较满意”的，占54.90%；选择“很满意”的，占13.73%。从中可以看出，多一半的毕业生对所找到的工作比较满意，其次有近三分之一的毕业生认为还凑合，再次有近七分之一的毕业感觉非常满意，而只有不足2%的同学对工作根本不满意。
基本结论：总体而言，行政学系2004届硕研毕业生的就业情况相当令人满意。
3、毕业生就业单位的性质
调查结果统计：选择“行政单位”的，占39.22%；选择“事业单位”的，占33.33%；选择“国有企业”的，占11.76%；选择“私人企业”的，占5.88%；选择“其他”的，占1.96%；选择“尚未落实单位的”占7.84%。从中可以看出，有超过70%的毕业生就业于行政单位和事业单位，其次有超过10%的毕业生就业于国有企业。考虑到还有近8%的毕业生当时（2004年6月下旬）尚没有落实单位，毕业生的专业对口的情况应当说相当不错。
基本结论：行政单位和事业单位等公共管理类的单位是行政管理系硕研毕业生的主要去向。毕业生在就业单位基本能用其所学。
4、毕业生就业薪酬
调查结果统计：选择“二千元/月以下”的，占17.95%；选择“二千到三千元/月”的，占33.33%；选择“三千到四千元/月”的，占19.61%；选择“四千到五千元/月”的，占9.8%；选择“五千到六千元/月”的，占11.76%；选择“更多”的，占1.96%。从中可以看出，有超过一半的毕业生一毕业就能享受每月二千到四千元的待遇，而每月在二千元以下的不足五分之一。
基本结论：毕业生就业薪酬总体令人满意。
二、影响2004届硕研毕念弊业生就业的相关因素
在此方面，问卷共考察了8项因素的影响，即：预期待遇、本科就读学校与专业、在校时间安排、书本知识的掌握、科研成果、社团活动、兼职、关系。此外，问卷还比较了不同因素的影响程度及不同求职方式的有效程度。
1、本科就读学校及专业的影响
调查结果统计：就本科就读学校的影响而言，选择“根本不影响”的，占9.8%；选择“有点影响” 的，占54.9%；选择“影响较大”的，占21.57%；选择“影响很大”的，占9.8%。就本科就读专业的影响而言，选择“根本不影响”的，占3.92%；选择“有点影响”的，占58.82%；选择“影响较大”的，占27.45%；选择“影响很大”的，占5.88%。从中可以看出，九成以上的毕业生认为本科就读学校与专业对求职成功有影响，三成以上的毕业生认为这种影响相当大。而且本科专业对求职的影响略微超出本科学校的影响。
基本结论：即使是硕士研究生毕业，其出身（本科就读学校及专业）不同，身价亦受影响。
2、时间安排与就业满意度之间的关系
当被问及“与其他同学相比，您用于读书学习和参加其他活动的时间安排比例” 时，有29.41%的同学选择了“读书学习的时间多”，11.76%的同学选择了“参加其他活动的时间多”，41.18%的同学选择了“大体相当”，还有13.73%的同学选择了“没比较过”。
在“读书学习的时间多”的同学中，“对现在工作的满意度”选择“凑合”的，占26.67%； “比较满意”的，占60%； “很满意”的，占13. 33%。 在“参加其他活动的时间多”的同学中，“对现在工作的满意度”选择“凑合”的，为0； “比较满意”的，占83.33%； “很满意”的，占16. 67%。在时间分配“大体相当”的同学中，“对现在工作的满意度”选择“凑合”的，占23. 81%； “比较满意”的，占57.14%； “很满意”的，占19. 05%。从中可以看出，时间分配“大体相当”的同学对现在工作的满意度最高，其次是“参加其他活动的时间多”的同学，再次是“读书学习的时间多”的同学，而在时间分配上 “没比较过”的同学对工作的满意度则最低，尤其是其 “对现在工作的满意度”为“凑合”的比例，至少其他三类同学高出40个百分点。
基本结论：缺乏清楚的时间观念和理性的时间安排，是求职的大忌。
3、科研成果对求职的影响
调查结果统计：选择“有很明显的积极作用”的，占37.25%；选择“有积极作用但不明显” 的，占47.06%；选择“没什么作用”的，占9.8%。从中可以看出，有近九成的同学认为科研成果（包括课题、论文、著作等）对求职有帮助，其中近四成的同学认为这种帮助相当大。
基本结论：学生在校期间做科研，是磨刀不误砍柴功，有助于求职。
4、参加学生社团对求职的影响
调查结果统计：选择“帮助很大”的，占23.53%；选择“有点帮助但不是很明显” 的，占52.94%；选择 “基本上没什么帮助”的，占21.57%。从中可以看出，对于参加学生社团对求职的影响，各有二成多的同学观点截然相反，而五成以上的同学则认为“有点帮助但不是很明显”。
基本结论：对求职而言，与其参加学生社团，还不如老老实实读书做科研。
5、兼职对求职的影响
调查结果统计：就盈利性兼职对求职的影响而言，选择 “影响很大”的，占11.76%；选择“有影响但不大”的，占52.94%；选择“基本没积极作用但影响学业”的，占5.88%；选择“没做过不清楚”的，占21.57%。就非盈利性兼职对求职的影响而言，选择“影响很大”的，占9.8%；选择“有影响但不大”的，占56.86%；选择“基本没积极作用但影响学业”的占9.8%；选择“没做过不清楚”的，占19.61%。从中可以看出，八成左右的同学有过兼职经历，仅有一成左右的同学认为兼职经历对求职很大。同时，从对求职的影响来看，社会兼职的盈利性和非盈利性的差别几乎不存在。
基本结论：无论盈利性兼职还是非盈利性兼职，对于求职的直接影响都不大。
6、兼职经历被单位认可的程度
调查结果统计：对于兼职经历被单位认可的程度，选择“作为工作经历很认可”的，占47.06%；选择“不认可这种工作经历”的，占11.76%；选择“单位不考虑这个问题”的，占37.25%。从中可以看出，超过五成的同学认为兼职经历不被单位认可，近五成的同学则持相反的看法。
基本结论：不同单位对于兼职经历的认可程度差异很大。
7、最有助于求职的实践活动
调查结果统计：选择“实习”的，占52.94%；选择“社团活动”的，占27.45%；选择“盈利性兼职”的，占11.76%；选择“非盈利性兼职”的，占7.84%。从中可以看出，在上述四种实践活动中，半数以上的同学认为实习最有助于求职。
基本结论：实习对于求职非常重要。
8、关系对求职的影响
调查结果统计：选择“很大”的，占62.75%；选择“一般”的，占29.41%；选择“不大”的，占5.88%；选择“没用”的为0。从中可以看出，六成以上的同学认为关系对于求职影响很大，且没有一人认为关系对求职没用。
基本结论：关系对求职的影响尽人皆知。
9、五种常见求职方式的有效性比较
为了比较网上投简历、校外招聘会、校内招聘会、熟人介绍和上门自我推销这五种最常见的求职方式的求职效果，本项调查要求被调查者对上述五种方式的有效性依次排序。我们在统计的时候按照每种求职方式所处的序位给予不同的权重值，即排序第一的给一分，排序第二的给二分，依次类推。这样，每种求职方式的求职效果与其最终得分成反比，即最无效的方式得分最高，最有效的方式得分最低。各种求职方式的分值区间是51---255分。
调查结果统计：熟人介绍100分，校内招聘会121分，网上投简历151分，校外招聘会160分，上门自我推销203分。从中可以看出，熟人介绍最为有效，而上门自我推销的效果最差。
基本结论：上门自我推销的求职方式可以放弃。
10、八个因素的综合比较
为了比较科研能力、外貌、英语能力、实践经验、求职心态、机遇、社会关系和得体的言行举止这八种因素对求职的影响，本项调查要求被调查者按照上述各因素对求职的影响大小进行排序。我们在统计的时候按照每种因素所处的序位给予不同的权重值，即排序第一的给一分，排序第二的给二分，依次类推。这样，每种因素对求职的影响与其最终得分成反比，即影响最弱的因素得分最高，影响最大的因素得分最低。各种因素的分值区间是51---255分。
调查结果统计：科研能力133分，英语能力146分，机遇150分，实践经验151分，社会关系168分，得体的言行举止183分，求职心态203分，外貌205分。从中可以看出，排在前四位的依次是科研能力、英语能力、机遇和实践经验，而前面统计结果显示比较重要的社会关系只排在了第五位。
基本结论：关系诚可贵，机遇价更高，若为能力故，二者皆可抛。
三、毕业生求职对院系工作的要求
为了了解毕业生对学校及导师的要求，本项调查设计了四个问题，以分别考察哪些课程有利于求职、应增设的课程、对严格论文写作要求的看法、选择导师的标准。
1、本系哪些课程有利于求职？
本项调查设问：您觉得本系设置的课程中的哪些课程有利于您的求职？（请依次列出三门课）
调查结果显示，排在前面八位的课程依次是：人力资源管理，获选率为64.71%；行政学，获选率为39.22%；公共政策，获选率为35.29%；行政法，获选率为29.41%；组织理论与管理，获选率为29.41%；管理学，获选率为27.45%；公共经济学，获选率为13.73%；公文写作，获选率为11.76%。从中可以看出，六成以上的同学认为人力资源管理有利于求职，三分之一以上的同学认为行政学、公共政策有利于求职，而近三成的同学认为行政法、组织理论与管理、管理学有利于求职。
基本结论：对不同的同学、不同的单位，各门课程对于求职的价值也有所不同。
2、本系应增设哪门课程
在问及本系应增设哪门课程时，51名被调查者中有18名未给答案，其余33名被调查者共开出19门课程。其中排名靠前的课程依次为：公文写作（8人），西方经济学（5人），公共关系学（3人）、企业人力资源管理（3人），其余15门课程的推荐人则不超过2人。
基本结论：在本系应增设哪门课程的问题上，可谓众口难调。
3、经过求职经历后对学校及导师的严格要求的看法变化
本项调查设问：经过一段找工作的经历之后，你对学校及导师在学习及写毕业论文写作方面的严格要求持何种看法？
调查结果统计：选择“更能理解”的，占47.06%的同学；选择“看法没变，还是认为严格一点好”的，33.33%；选择了“看法没变，还是认为没必要那么严格”的，占13.73%；选择了“更不能理解”的，占3.92%。从中可以看出，八成以上的同学认为学校及导师在学习及写毕业论文写作方面应对学生严格要求。
基本结论：学校及导师在学习及写毕业论文写作方面对学生严格要求,通常不会影响学生求职。
4、选择导师的标准
本项调查设问：如果可以自由选择导师，你最看重导师的哪些方面？
调查结果统计： “人品好责任心强”的获选率为60.78%；“学业上的指导”的获选率为39.2%； “找工作方面的帮助”的获选率为17.65%； “人际资源的可用性”的获选率为15.69%，“名气” 的获选率为5.88%，“经济上的扶助” 的获选率为0，“其他”的获选率为1.96%。从中可以看出，导师的人品责任心被六成以上的同学所看重，导师在学业上的指导被近四成的学生所看重，而导师的名气以及导师在找工作方面的帮助、导师人际资源的可用性则一般不被学生所看重。
基本结论：“人品好责任心强”+“学业上的指导”+“找工作方面的帮助”+“人际资源的可用性”+“名气”=理想导师。其中，“人品好责任心强”+“学业上的指导”=90分。
四、在校读研期间最大教训
本项调查要求被调查者写出其本人在校读研期间的最大教训。51名被调查者中有26名未给答案。在其余25名被调查者总结的教训中，有18人的教训与学习有关，4人的教训与方法有关，2人的教训与社会实践有关，另有1名可能与考虑问题的眼光有关。
1、学习有关的教训
“应该多花时间学习，对人生定位应准确”；“认真看书，时间宝贵”；“对职业生涯未做较好的规划，未能针对性的学习”；“没多看书”；“看书少，需要加强”；“科研成果较少”；“学习更多的知识，锻炼好身体”；“认真读书、积极思考”；“要好好读书”；“技术性知识掌握不够”；“多花些时间用于学习和研究”；“多学习”；“科研能力待加强”；“读书时间少”；“要提高写作能力，多写点文章，外语计算机要加强”；“应该更用功点”；“应尽可能早着手找工作，广泛涉猎各种知识”；“太懒散”。
2、与方法有关的教训
“死盯一点”；“不要一棵树上吊死，别把鸡蛋放在同一个篮子里”；“屡战屡败，屡败屡战”“自己找准自己的路子”。
3、与社会实践有关的教训
“社会实践不多”；“缺乏实习经历，工作经验”。
4、可能与考虑问题的眼光有关的教训
“风物长宜放眼量”。
基本结论：学业方面不够用功是大多数毕业生的最大教训。
五、对师弟师妹的求职赠言
本项调查设问：”对以后师弟师妹的求职，你最想说的话是:”
调查结果显示，51名被调查者中有9人没有赠言，其余42名被调查者的赠言可粗略分成四种类型：心态型（13人），方法型（11人），学业型（10人），励志型（7人），自嘲型（1人）。
1、心态型赠言
“微笑着面对生活”；“沉住气，肯定可以找到适合自己的工作”；“保持良好的心态”；“不急不躁，充实自我，保持良好的心态”；“放好心态，做好定位，多头出击”；“保持良好的心态”；“积极心态”；“积极乐观，自信豁达”；“自信”；“自信、谦虚”；“调整心态，务实找工作”；“时刻保持一颗积极的心”；“有一个好的心态，不怨天尤人，抓住每一个机会”。
2、方法型
“做好职业规划，早着手准备，不要耗费在校的时间，多学多练”；“积极主动，坚持到底，调动一切可能的资源”；“早起的鸟儿有虫吃，机会青睐有准备的人”；“平时珍惜时间，充实时间，多做尝试”；“准确定位，把握一切机会”；“珍惜求职之前的时间，重视求职之中的机会”；“内强素质，外塑形象”；“早做准备、未雨绸缪、守时高效，主次兼顾”；“多向师兄请教”；“不要死盯一点”；“千里之行，始于足下”，“早点把毕业论文做完，这样在找工作的时候比较主动”。
3、学业型赠言
“好好学习，天天向上”；“学以致用”；“多看书，全方面发展”；“多学习，多看书，多发表文章，勤练外语”；“好好读书，莫虚度年华”；“势利一点，英语、证书、职位”；“学习，学习，再学习”；“多读一点书吧”；“厚积而薄发”。
4、励志型赠言
“多多努力”；“不要虚度时光”；“天道酬勤”；“勤奋专注，人际关系”；“百折不挠”；“过程很痛苦，坚持住，结果是美丽的”；“做自己最想做的事并努力追求成功！不要降低自己的要求做一般人，因为如果这样连一般人都做不到”。
5、自嘲型赠言
“亲爱的你们，别学我。”
基本结论：心态+方法+学业+意志=求职成功。求职-心态-方法-学业-意志=“亲爱的你们，别学我。”
仅供参考
行政管理(本科)专业社会调查实施方案
社会调查是行政管理专业学生在专业教师的指导下,运用所学专业理论与方法,参与社会实践,认识和研究社会的重要途径和方法.通过社会调查研究,有助于学生巩固和强化专业知识和能力简宴,培养勤奋务实的良好学风,认识和解决问题的自觉意识和创新素质,也有助于检验教档搜学成果,深化教学改革,促进专业建设.
一,社会调查的形式
(1)社会调查:由当地电大确定调查题目,学生根据给定的题目开展调查活动,写出调查报告(或体会).
(2)建议以小组的形式开展社会调查活动,小组以3-5人为宜.
二,要求
(1)行政管理专业的学生,必须参加社会调查.
(2)从事行政管理工作的在职学生可以不参加专门的社会调查,但应随岗实践并写出实践报告.
(3)学生社会调查一般在一年级二期后的暑假期间进行,社会调查时间为三周.
(4)进行社会调查的学生要根据选题列出调查提纲(包括调查对象和调查内容),作好调查过程记录.
(5)参加社会调查活动的学生,根据调查结果写出调查报告.
调查报告的内容应包括:调查对象一般情况,调查内容,调查结果,调查体会.字数要求不少于1500字.
调查报告要求语言简练,明确;叙述清楚,明白;资料,数据真实;结论要有理,有据.
参加实践活动的学生应提交项目的最终完成形式,或写出工作体会及总结.
(6)以小组为单位进行社会调查的,要明确小组成员的分工.
(7)提交调查报告时必须附调查过程记录或活动记录.
三,指导教师
(1)社会调查必须配备指导教师.
(2)指导教师必须具有认真的工作态度和丰富的专业知识,熟悉电大教学情况.具有本专业本科以上和中级(含)以上专业技术职称,具有3年以上本专业教学经历或实际工作经历.在本校教师力量不足的情况下,可以向社会聘请指导教师,但资格标准不得降低.指导教学的资格审查由分校负责.
(3)每名教师指导的同一届各类各层次学生总数:专职教师不超过30人,兼职教师不超过20人.
(4)指导教师职责:
A.根据实践教学工作的具体要求和安排,制定详细工作计划.
B.确定选题,对学生实践全过程进行指导,解决实践中的有关问题.
C.指导学生制订反映实践成果的文字材料写作计划,检查写作提纲,审阅学生写作初稿,提出具体修改意见.指导学生进行文献检索,推荐参考书目和资料并指导阅读.
D.针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语,并给出初评成绩.
四,考核与成绩评定
(1)社会调查由指导教师给出初评成绩,由教学点初审,电大分校复审,省电大抽查.
(2)成绩评定依据:学生参加社会实践活动的情况,效果,撰写文字材料综合运用专业知识的水平,在社会实践过程中的表现以及实践单位的反馈意见.
(3)成绩评定采用合格和不合格
(4)凡字数不足,内容不全,未参加社会调查活动,未能达到必需的社会实践活动课时,未提交反映社会实践成果的文字材料,抄袭造假者,按不合格处理.
(5)凡社会调查成绩未合格或要求重做者,可根据所在电大分校和教学点实践教学安排计划,在学籍有效期内进行.
(6)社会调查经审核合格后给予5学分.没有参加社会实践活动和未交调查报告(或项目报告等)者不计学分.
行政管理(本科)专业毕业论文参考选题
1.行政系统与行政环境研究
2.行政生态环境与公共政策的方向研究
3.公共行政中的生态因素研究
4.当代中国行政环境的特点及其对行政管理的制约和影响研究
5.行政管理中的民主化理论研究
6.政府与人民代表大会关系研究
7.中外政府经济职能比较研究
8.当前我国政府职能转变的动因和内容研究
9.转变职能在行咐历我国政府机构改革中的地位研究
10.政府职能发展趋势研究
11.系统政治理论的原则与运用研究
12.行政组织中非正式组织的作用研究
13.行政机关的组织气候研究
14.不同层级政府组织的比较研究
15.中外行政组织体制比较研究
16.政府机构改革研究
17.我国编制管理的现状与改革研究
18.生态组织与我国当今行政组织体制的关系研究
19.行政组织与其他社会组织比较研究
20.西方文官制度研究
21.我国国家公务员制度的基本特点研究
22.人力资源开发研究
23.公务员考绩研究
24.我国国家公务员培训研究
25.当前人才流动中的问题与对策研究
26.建立社和我国国情的公务员职位分类制度研究
27.中国公务员管理体制研究
28.行政领导的角色研究
29.公务员聘用制度研究
30.公务员辞职,辞退理论与实践研究
31.行政领导者的素质与影响力的关系研究
32.民治型领导与专制型领导的比较研究
33.论国家政民关系的本质研究
34.试论政府公关与企业公关之异同研究
35.国家开展政府公关的必要性研究
36.政府公关对搞好政民关系的意义研究
37.论县(市)宏观决策中党政关系研究
38.浅析乡(镇)行政决策的特点研究
39.试论行政决策冲突的表现,原因和解决方式研究
40.改革过程中的渐进决策研究
41.中西行政决策观念之异同研究
42.我国传统决策文化对当代行政决策的影响研究
43.行政沟通中的障碍与对策研究
44.论地方政府的政策执行行为研究
45.上有政策,下有对策之动因与对策研究
46.行政授权理论与实践研究
47.行政监察在行政监督中的地位研究
48.当前我国腐败现象滋生蔓延的原因研究
49.当前我国权力腐败的特点研究
50.标本兼治反腐倡廉的对策研究
51.舆论监督研究
52.各国行政监督比较研究
53.行政决策的民主化,科学化研究
54.我国当前依法行政的现状与改革研究
55.行政诉讼法对加强行政管理的作用研究
56.行政道德与行政法制的关系研究
57.政府机关后勤服务管理社会化改革研究
58.会议与行政决策研究
59.我国乡(镇)行政管理的特点,现状与改革研究
60.行政文化研究
61.事业单位分类与管理研究
62.事业单位编制管理的现状与改革研究
63.企业人事管理研究
64.我国民族区域自治地方政府行政管理研究
65.国民政府五院制与孙中山五院制思想之比较研究
66.香港廉政公署研究
67.新加坡行政监察的组织机构与运行机制研究
68.英国地方政府组织体制的发展与演变
69.美国各州独立管理机构的地位,组织和职能研究
70.法国省长地位的演变研究
71.论印度联邦制的特点研究
72.德国,加拿大联邦制比较研究
73.我国共产党领导下的多党合作制度研究
74.西方国家行政改革的研究
75.论地方人大的职权范围及其实施办法研究
76.电子政务问题研究
77.改革和完善人民代表大会制度的途径研究
78.论国家的首要职能是组织和领导经济建设研究
79.中国传统行政管理中可资借鉴的本土化资源研究
80.我国村民自治的现状与当代中国行政发展的关系研究
81.制度建设与反腐倡廉研究
82.国有企业领导干部管理体制的改革完善研究
83.我国国有企业监管制度研究
84.我国地方政府机构改革研究
85.我国公民参政议政制度研究
86.行政管理法制化研究
87.我国法院与政府关系的研究
88.公务员考试评价机制研究
89.人才资源开发与管理研究
90.公务员绩效评估体系研究
91.地方政府机构改革研究
92.乡镇行政管理研究
93.县级政府改革的理论与实践研究
94.政府行政执法研究
95.地方人民代表大会对政府的法制监督研究
96.政府法制研究
97.社会中介组织的管理研究
98.政府与第三部门关系研究
99.公务员保障机制研究
100.政府社会保障体制研究
101.当前我国社会保障体制中存在的问题与对策研究
102.我国中等学校的人事改革与激励机制
103.我国高等学校的人事制度改革研究
104.我国医院的管理体制改革研究
105.我国地方科研机构管理体制改革研究
106.WTO与中国地方政府行政管理的模式变革
107.WTO对中国行政管理的影响及对策研究
108.经济全球化对中国行政管理的影响及对策研究
109.经济全球化与中国地方政府行政管理模式变革
110.地方政府的政策制定程序研究
111.地方政策执行不到位的原因与对策研究
112.农民负担过重的原因与对策研究
113.村民自治制度中存在的问题与对策研究
114.村民自治制度与村务公开制度
115.村民自治制度与农民的决策参与方式
116.我国计划生育政策落实的现状,问题与对策研究
117.农村义务教育政策落实的现状,问题与对策研究
118.城市社区管理中存在的问题与对策研究
119.城市社区中贫困人口的现状,原因与脱贫措施研究
120.城市社区部分居民失业的现状,问题与对策研究
{范文}关于农村小学教育问题的调查报告
2007年03月01日 程守艳
我在农村进行了“农村中小学教育问猛宏题”调查。本次调查以小学和初中的农村教师、学生、家长为主要对象，调查的四个部分分别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。其中以教师问题和学生问题为重点。
一、调查的目的、意义以及调查方法
随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行，农村中小学的教育问题更加明显地暴露出来了。对此老师抱怨、学生抱怨、家长抱怨。为了找到问题的实质，把握问题的关键，从而向有关部门、有关人士发出呼吁,我进行了“农村中小学教育问题”调查。本次调查以走访调查及问卷座谈的形式为主，走访了八个中小学，调查了小学生25人，初中生34人，老师及校长19人。通过调查，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况，并对中国农村教育的发展方向和模式做了进一步的思考。
二、调查的基本情况
1．教学问题
在农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。有62.5%的家长希望孩子拿到大学以上学历。在回答升高中的原因时，64.18%的学生选择是因为他们自己喜欢读书，而选择是家长要求的仅为3.49%。看来，事实上相当多的学生和家长已经认识到了受教育的重要性。
孩子们是渴望知识的，农村也是需要人才和技术的。但是从调查情况看，农村中小学教育存在着很多问题，主要包括以下几方面：
（1）公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差。教育主管部门的领导对素质教育不够重视，教学设施简陋，教师队伍教法相对陈旧严重影响着素质教育的实施。
（2）师资队伍不稳定，总体素质不高。
（3）思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化。调查中没有一个孩子表示将来会回到自己的家乡。
（4）教学内容和教学手段脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。
2．教师问题
调查发现，相当大数量的教师对生活表示不满意（51.8%）和比较不满意（7.8%），感到压力很大。我总结了一下，有以下几个方面原因：（一）不合理的农村教育编制导致农村教师的工作量很大。（二）尽管近些年来大力倡导素质教育，积极推进实施着新课程改革，但谁都清楚高考制度不改革，老百姓认可的还是能真正改变孩子命运的考试分数，升学率也就关乎学校生存。面对动辄“下岗”“走人”的内部管理体制，老师们为了保住“饭碗”，感觉压力很大。（三）最近几年教育部门出于维护学生权益考虑，对老师限制很多，比如不准打骂学生，不准开除学生等。然而受社会大环境的影响，学生个性越来越强，纪律越来越差，暴力倾向突出，打架斗殴时有发生，谈恋爱的越来越多，教师对学生的组织与管理难度也越来越大。同时受社会不良风气的影响，学校和社会越来越关注学生在诸如被敲诈、勒索、恐吓等人身、精神方面被伤害的问题，这使得老师们经常“提心吊胆”“如履薄冰”。
另外我发现，还有几个关于教师较为集中的问题是：（一）农村教师水平远远低于城区教师水平。虽说教师整体学历在提高，但大部分的学历是通过函授和自考取得的，正规的全日制本科大学生回来的还是比较少。反而外调城镇的几乎全是骨干教师，以致走访的几所中学几乎都没有高级教师。（二）随着普及九年义务教育的不断深入，农村教师队伍的结构已由原来的公办、民办、代课教师变成了全部是公办教师，但是音乐、美术，微机等教师严重不足。
3．学生问题
学生自主学习的现状与思考
在调查学生的学习态度或学习主动性方面，大部分学生都有明确的学习目标，但学生的学习目标大部分是家长、老师压出来的，成绩认可高，重视分数的达80%。在所学课程中，选择英语最薄弱的学生比例最高，占了47.67%。然而对于“你想如何提高”这一问，我原先设计了“自己复习巩固”孙段，“请家教”，“参加培训班”和“其他”四个选项，结果有56.3%的同学选了其他，询问后发现学生们想到的更多方式包括家长指导，向同学、老师请教等等。调查表明，46.1%的农村学生在平时能努力学习，并持之以恒，但也有34.5%的农村学生平时学习没有规律，主要靠在考前加班学习来应付考试。
通过和学生们接触，结合自己的经历，我觉得制约农村学生学习进步的主要因素是农村中小学生学习易受外界因素的影响，需要不断督促才能认真学习。学生们将学习效果不理想主要归因于学习方法有待改进，但由于59.3%的农村学生一般都要承担部分家务劳动，难以保枝凯册证他们拥有充足的学习时间。此外，农村基础教育条件较差、学习资源匮乏、教师的教育思想观念落后等问题也严重制约着农村学生的学习。
4．家长问题
在回答“你觉得所在地区教育状况如何”的问题时，75.36%的家长选择“一般”，5.8%的家长认为“较差”。可以看出，很多家长对当地教育状况并不满意。如栾卸村，拥有生产康必得的集团公司，当地农民收入较高，但由于很多家长不满足于当地教育，就将孩子送往城里上学。
当问及“您对孩子在校表现情况了解程度”时，只有17.5%的家长表示很了解，而选择“基本不知道”的占20%。然而在回答“对孩子学习上关心程度”时，却有58.75%的家长表示很关心。这其中似乎存在着矛盾，即对孩子在校表现基本不知道又何以说对孩子学习很关心呢？对此我询问了部分家长，原来很多家长认为对孩子学习成绩的关心即是对孩子学习关心的全部表现。
对家长问题的一些思考：
（1）家长没有家教意识。绝大多数家长认为教育就是在学校读书，学生有问题就是学校教育的问题，把自身置之于外。
（2）家长没有教育能力。绝大部分家长最多只是初中水平，而且又不是从事教育职业，就是他们重视家庭教育，其能力也是相当有限的。
（3）家庭影响大于学校。家长们希望孩子们能考出去“将来出息会大一点”，“将来不再去忙土地”。但也许是条件、思想上的多种因素，调查却发现没有一个家长有超前教育的想法。
三、解决农村教育问题的对策和建议
结合调查情况以及自己的思考，我认为，要解决农村教育问题，应主要抓以下几点：
1．改善教师待遇，改革教育系统的人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境，解决“教师行为滞后”问题
发展经济学家的研究指出，第三世界国家的初等教育和中等教育“学习方法简单和学习内容贫乏是与大多数教师能力差和缺乏主动性密切相关的，他们往往得不到应有的工资，没有兴趣，也没有机会更新自己的知识，提高自己的教学水平”。我们的农村初中教育基本上就属于这种情况。解决“教师行为滞后”问题的有效办法：一是提高教师的工资水平，为他们提供接受继续教育和进行终身学习的经济保障；二是改革教育系统的人事制度，保证教师考核的公开性、公正性、科学性，营造一个合理、高效的竞争环境；三是提高继续教育和终身学习的质量，改变当前继续教育中的形式主义和低效局面。
2．在普通教育中渗透职业教育，使农村初中生成长为适应农村经济发展要求的复合型人才
我们可以尝试在农村初中进行初中后职业教育――学期职业培训或“3＋1”制的培训。但是从调查情况看，在我们当地，学生家长及教师对此却不以为然。原因还是职业教育与经济社会发展的结合不紧密，就业渠道不畅。调查中一位校长说到，他曾经去青岛考察过，青岛的职业教育培养培训的都是紧缺人才，毕业后都能找到工作，职业教育很受欢迎。因此实行职业教育应以就业为导向、符合农村的条件，只有这样，才能促进农村经济、文化的发展。
3．解构封闭传统体制，充分利用社会资源，积极支持社会力量兴办教育机构
私立学校应该是一种补充、激活农村教育的最好形式。然而，在我们当地农村，私立学校几乎没有。最终使我们的教育成为独家经营，始终处于“老大”地位，传统、封闭、死守教条，以致病入膏肓，不可救药。因此应大力支持和促进民办教育健康发展，以切实扩大高中的办学规模，解决农村初中升高中的瓶颈问题，缓解升学的巨大压力。
中国70％的人口在农村，农村（含县镇）义务教育阶段学生高达1.6亿。然而农村中小学教育的现状并不理想，反而面临着诸多问题与困难。在沙河农村，虽然绝大多数家庭通过各种途径尚能承受孩子接受教育的支出，但仍然有少数孩子因家庭贫困，未圆上高中、考大学的梦想。现代社会倡导人们关注弱势群体，这些因经济困难而辍学的孩子们应该得到社会更多的关心和帮助，助他们圆自己的读书梦想！我呼吁各级教育部门和社会各界都应意识到发展农村教育的迫切性，给予农村教育更多的支持，把更多优秀的教师吸引到农村中小学去，提高农村学校的办学质量，促进农村教育和经济社会的协调发展
大学生消费结构调查与分析
首先，在学习方面，尽量考取一些资格认证，以备毕业后容易寻求工作。其次，积极参与学生会工作、社团活动，以及校外兼职工作，欲积累一定经验，因此这就保证了商家利用学生会大搞校内宣传，并充分利用兼职的高质量廉价劳动力成为可能。
二通过以上调研结果可以看出，大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面：
⒈大学生消费有其不理性的一面
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生哗族好消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。
⒉大学生对品牌的忠诚度很高
大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。
⒊大学生更侧重时尚性消费
学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“M-ZONE ”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。
三给商家的一些建议：
⒈为避免各大院校统一购书乱收费之嫌，国家2001年明穗搜文规定，不强制学生通过学校渠道来统一购书，因此，绝大多数学生通过班级集体在外书店订购，价格按8.5折。我认为这便为书商、网络书店提供了良机，如果在开学之际，书商能够去各大院校通过学生会主动联系采购，并且能够折价更低一些，势必会赢利不菲并能最终实现学生、商家互利互惠。同样，各大网络书店在这方面也尚需改进，其渠道不够透明，信息不够明确，这便严重阻碍销售。
⒉通过调查，可看出大学生对日用品的消费尤其是洗发水的消费比例很大。各大洗发水商家应注乱铅意大学生这一特殊消费群体，并更侧重于自身产品的差异化，特殊化，比如生产有利于清醒大脑，集中精神的洗发品牌等等。
⒊在一个地区的各大院校周边开设连锁快餐店，提供专门针对学生的特色饭菜，并凭借良好的快捷的服务，干净卫生的就餐条件必能赢的广大学生的青睐。
总之，大学生群体消费市场在逐渐扩大，人们对其关注也逐渐提上日程。因此，大学生消费市场定将成为商家的必争之地，各企业、商家应深度拓展其消费市场，抢得先机。
这东散清西只冲扒前能靠自己解决吧。。。？？？
这些东西是你必须要自己做的呀，求人有什么用？
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