科技对于学校教与学的积极影响有哪些？

感谢邀请来回答这个问题。作为从事教育信息化和科技素养类行业的相关人员，有一些比较直观的感受，来回答您这个问题。

当今科技社会，科技的发展翻天覆地，应用也充满在各个行业。作为教育行业的学校也同样会与时俱进。那么对于学校的教与学的积极影响大概有下面几个方面。

1、科技应用带来教与学效率的提升。

科技在其他行业带来显著的就是效率的提升，而在教育也是如此。从教到学的过程都可以形成有效的改变，因此，从2000年开始国家就规划了教育信息化带动教育现代化实现跨越式发展这样的方向。当教育信息化的基础建设逐步完善，会发现学校的教学环境发生了悄然的变化。这个变化有几个方面：

A、教学场景装备：从原来一支粉笔一块黑板变成了投影、白板、平板、一体机。这些设备的引入让教学内容的呈现从平面走向了生动，尤其是一些无法在现实中由老师展示的内容，当前也可以通过屏幕活灵活现的展示给学生，甚至通过VR、AR等技术的应用，学生更能身临其境的进行体验，更加快捷的理解这些内容。如：地理学科关于宇宙空间的内容、职教行业中对医学、对于机械结构等内容，都大大提高了学生们的直观感受，更快的掌握相应的知识和技能。这在之前只靠教师是非常难快速的实现的，除非大量购入实操设备，供学生来体验。

B、教师：为教师的装备也发生了很多变化，教育资源库、互联网平台、甚至双师系统等，让教师不再是孤独的知识传授者，而是让更多的教师联系起来，由社会提供更多鲜活的知识供教师使用，教师通过电子备课等更加高效的实现备课内容，而通过目前的智慧课堂等系统让老师可以更加准确的掌握学生的学情，进行分层教学，自然教学效果也能够有较大的提升，让数据为教师提供更多的依据，不再只靠教师的经验来把握这么多学生的状况。而当前的双师系统，更能够解决教育资源均衡化的一部分问题。先进地区的优秀教师，通过科技手段实现落后地区的教师并实现教学效果的提升。

C、学生，学生更加的直接的提升知识内容的丰富性。之前学生都以课本和少量的辅导材料来巩固理解知识，而现在辅以更多的多媒体内容，学生实现自主探究的学习也完全可以实现。而学生在课前课后课中的自主、自测、自学等可以更好的弥补自己的弱项，更为接受新知识打下基础，而不至于出现因为一个阶段的知识没搞明白而发生连锁反应。学生通过学习终端类的科技手段，还可以再网络上建立起与学校教师以及其他名师的连接，轻松得到帮助，这在过去很难想象学生们对于问题解决的及时性问题。问题解决，学生们对学习的积极性自然增高，后进生减少是必然的。

当然，新的教学手段的变化，也让很多教师需要一定时间的适应和成长，更有效的利用当前科技成果辅助教学。所以，近年来教育部对于教育信息化的要求也逐渐提升到了，从简单的基础设施建设到与教育教学的深度融合。

2、科技知识的爆发带来全新的学习方法。

科技发展自然带来了知识体系的变化，而这些知识体系的变化也同样需要辅以科学手段来实现。尤其学生们目前开展的创客教育、STEM&STEAM教育等科技创新类的教育，其实都是新的知识和能力的学习方法。这些学习基于PBL等方法，让学生以项目制的方式通过解决现实生活中的真实问题来达到将所学知识内容进行融合，将工程、技术、科学、艺术、数学等学科有效的结合应用。而且在巩固这些知识的过程中，还培养了学生的创新能力、计划能力、沟通能力、逻辑思维能力、批判性思维等将来更加有利于学生在社会中需要能力。这些能力的成长让我们的下一代能够更加好的适应当前科技发展，并提升我们的孩子们未来发展上能力。

3、科学技术带给学校科学化的管理。

科学技术的发展，利用科技手段构建智慧校园，形成学校的科技生态。学校管理更加科学、更加人性化也更加精准化。对于学生安全、学生服务等方面都大大提升效率，让学生们拥有一个更加舒适安全的环境开展学习。另外配备的如新风系统、照明系统更是考虑到孩子们的身心健康，为孩子们的学习保驾护航。

这是我的几点感受，并不一定正确，与大家分享，希望有帮助。

科技改变教学！

首先科技改变教师的“教”，相对于传统课堂教学，教师的备课更方便，无论是教学资料的搜集，课件的制作，还是具体的上课过程，借助声光电等多媒体技术，教学内容更广泛，教学形式更多样，教学效果更显著！

其次，对于学生而言，通过互联网，孩子们接触到更广阔的世界，知识视野得到深度拓展，课堂上没有及时消化的东西，可以通过网络实现线上线下的互动。

同时，网络资料丰富多彩，方便孩子们的课后生活！

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