该不该重视文言文的教育，你怎么看？
古代文言文的教育肯定会重视、发崛，将中华文化的精髓展显给我们。这是学者专家应该研究的。
但不是重点、古文化太繁杂、不易写、不易懂、就像鲁迅先生讲的〈汉字不灭中华必亡〉就是看到古代繁体方块字难写难懂严重阻碍文化的传播所发的感概。
近代推崇简化字、白话文、普通话解放人的思想是对人类社会文化非常大的贡献。对于古文化我们应是大量发崛文化精髓、古为今用、而不是重起古文字。社会是越来越进步的、文字只是一个符号，易学易懂的简化字、白话文哪点不好呢？
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中华文化需要传承，无以为承，何以言传。不学文言文，就跟朝韓越南一样，连自已的历史都看不懂。作为个人，要知道自已的祖宗。作为一种文明，要知道自已文明的出处、要知道自己民族的根。现在有部份居心不良之人，抹黑中华历史，抹黑各历史时期的英雄，我怀疑这些人是国外反动势力收买的败类，欲灭其族，必先灭其史，试问，一个沒有自己的历史，没有自已英雄的民族，怎么能自立于世界民族之林。
论文研究方法有哪些？
学术论文的研究方法就是大部分科学研究方法， 比较常见的是：
1.调查法，有计划，有目的，有系统地收集调查数据，并对数据进行分析、归纳的方法，最常见的就是问卷调查法。
调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。
调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。
2.观察法，研究者直接观察目标从而获得第一手资料的方法。
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现
3.实验法，通过控制变量，限定研究对象来探寻因果关系的科研方法。还有文献研究法，相关法，定量分析法，定性分析法等等方法
其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。
研究学习历史文化能强国吗？大家又从历史中能学到什么？
我是停下来思考ing，思考问题是我的兴趣，自我思考，反对抄袭。
很高兴回答这个问题，简单谈一下自己的看法。
1.历史就像一面镜子，给我们借鉴及警醒。古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”也有人说，要以史为镜、以史为戒。说的就是历史文化就像一面镜子，可以让我们正衣冠、知兴替、明得失。
一方面学习历史的思维。要时刻以历史的、发展的、大局的、辩证的、发展的思维来看待和对待每一件事情，做到与时俱进，审时度势。
另一方面学习鉴古知今的本领。要前事不忘后事之师，要以史为鉴，以史经世，吸取精华、弃其糟粕。学习优秀的传统文化，学习好的治国理政经验教训，学习良好家风、民风等等，很多。
2.历史文化是国家的软实力，等同于国家政治、经济、军事等其他硬实力。目前大国之争已不再局限于政治、经济、军事之争，历史文化之争也逐步走上历史舞台。历史文化意味着一个国家的底蕴，意味着一个国家辉煌的过去，是国家的瑰宝。比如，当前韩国、日本正在抢先于中国申请“非物质文化遗产”。韩国更是申请成功了“端午节”作为其国家“非物质文化遗产”。其实，这些都是我国的历史文化瑰宝。
3.历史文化是一个国家、一个民族的灵魂。当前，我国正在号召全国人民牢固树立“文化自信”，因为文化特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论哪一个国家、哪一个民族，如果不珍惜自己的思想文化，丢掉了思想文化这个灵魂，这个国家、这个民族是立不起来的。中国优秀传统文化，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。而我国今天的国家治理体系，也是在我国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改进、内生性演化的结果。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。
所以，可以肯定的回答，研究学习历史文化绝对可以强国，我国已经提出了走“文化强国之路”。相信我们的国家会更加繁荣昌盛！
以上是个人观点，欢迎点赞评论。
【寒柏陇卧子/答文】
中华民族的历史悠久灿烂，上下五千年源远流长；中华文明是古代四大文明中唯一延续至今，未曾中断的文明；中国是世界历史上文明发达最早的国家之一，我们的祖先曾经创造了光采夺目的古代文化。
历史不可能重演，但往往出现许多惊人的类似，走着弯曲的道路。我们学习历史，是为了明辨是非善恶，古为今用，而有所借鉴。历史是人类以往实践的总结和记录，继往开来、前因后果，完全有规律可循；绝非像一些唯心主义历史学家所说的那样，好像历史是一个被任意打扮起来的女孩子，好似全然是被动的、偶然的。
唐太宗李世民在《旧唐书·魏徵传》中道：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。这段话很好的说明了我们学习历史，借鉴历史的重要意义。
——伟大的现实主义文学作品《史记》
人与自然的关系，人与人的关系，构成了人类历史的长河。人类的历史是以生产活动、政治活动、科学文化活动交织而成的。毛主席曾把它概括为一句话：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”这一句话，就揭示出人类历史的本质所在。
寒柏常常惊叹中国历史传记文学之发达，司马迁的一部《史记》，刻划了多少有血有肉的人物形象，个个栩栩如生、呼之欲出。
《史记》内容共一百三十篇，比较全面的记录叙述了从黄帝开始，到汉武帝后期为止，长达三千多年的历史传说和历史事实，其中主要是通过人物传记来反映历史社会的面貌。
《史记》中记述的人物除了帝王将相、贵族官僚之外，还有社会各阶层的人物，如游侠刺客、医卜星相、商人、艺人等等。司马迁把这些人物的性格、形象写得非常真实。
从史学的角度看，《史记》开创了“纪传体”历史著作的体制，是中国过去被称为“正史”的第一部巨著；从文学的角度看，《史记》更是我国古代传记文学的典范。
——无所不包的《二十四史》
中国历史悠久，我们祖先出过许多杰出人物，其中有伟大的政治家、军事家、科学家、艺术家等等优秀人物。在整个中国史册上，展现着忠与奸、善与恶、美与丑、真理与邪恶的斗争。
《二十四史》几乎是以人物传记把骨架支撑起来的，明君、昏君、清官、贪官、外戚、游侠、俳优、盗贼、文人学士以及三教九流，无所不包。
《二十四史》中记叙的故事，有对美好生活的向往，有对传统礼教的蔑视，有对社会丑恶的鞭挞，有悲欢离合，有慷慨悱恻，各不相同，穿插有致。
另：巧记《二十四史》二十八字口诀
今天将巧记《二十四史》作者的“二十八”字口诀分享给大家，赶快收藏哦！
“司马班范陈房沈，一萧二姚魏李芬，徵寿刘熙欧阳宋，薛修脱濂廷玉臣。”
⑴第一句：“司马”是指《史记》的作者司马迁；“班”是写《汉书》的作者班固；“范”是写《后汉书》的范晔；“陈”是写《三国志》的陈寿：“房”是《晋书》的作者房玄龄等二十一人；“沈”是编写《宋书》的沈约。
⑵第二句：萧子显编写的《南齐书》，姚思廉编写了《梁书》、《陈书》，是指萧编一部，姚编二部，故而有“一萧二姚”之说； “魏”是编写《魏书》的魏收；“李”是编写《北齐书》的李百药；“芬”是编写《周书》的令狐德芬等人。
⑶第三句：“徵”是编写《隋书》的魏徵等人；“寿”是编写《南史》与《北史》的李延寿；“刘熙”是《旧唐书》的编写者；“欧阳修”、“宋祁”则是《新唐书》的编写者。
⑷第四句：“薛”是编写《旧五代史》的薛居正；“修”是编写《新五代史》的欧旧修；“脱”是指编写《宋史》、《辽史》、《金史》的脱脱等人；“濂”是编写《元史》的宋濂；“廷玉”则是编《明史》的作者张廷玉；最后，在句末加了一个“臣”字，则是沿用了传统语气，也是为了押韵。
——中国古代历史科学技术的杰出成就，在人类文明史上的重要地位
中国是世界上文明发达最早的国家之一，我们的祖先曾经创造了光采夺目的文化。几千年来，科学家、发明家人材辈出，有如灿烂的群星。
中国古代科学技术的杰出成就，在人类文明史上占有重要的地位，在当时的世界上是领先的。这些创造发明的出现，首先是社会生产发展的产物，是劳动人民丰富的生产实践经验的总结；但也和科学家们勇于实践、敢于创新的精神是分不开的。
我们学习中国历史，一定要重视中国历史上的杰出科学成就，这些都凝结着古代科学家们辛勤的劳动和高度的智慧。比如能工巧匠鲁班，著名的医药学家扁鹊、华佗、孙思邈、李时珍，科学家蔡伦、张衡、马钧、祖冲之、毕升、沈括、郭守敬、徐光启，农业学家贾思勰、王祯，天文学家张遂，地理学家徐霞客，水利专家高超，纺织革新家黄道婆，优质石匠李春等等。这些古代科学家在科学事业上不畏艰险、锲而不舍、不怕牺牲、百折不挠的献身精神，非常值得我们当代人学习领悟。
这些古代科学家的创造发明，是中华民族的优秀历史遗产，是中国人民对世界文明的重大贡献。
——爱国主义在中华民族历史上从来就是巨大的精神力量，它给予中华民族的历史发展以重大的影响。
我们伟大的祖国，是“上下五千年，英雄千千万”。在中国历史上，贡献巨大的杰出人物有如灿烂群星，而热爱祖国的英雄尤其受到人们的敬仰和爱戴。
中华民族不但以刻苦耐劳、多才多艺著称于世，同时又是热爱自由、反对压迫、富有革命性的民族。中国历史上的爱国英雄人物和事迹，不仅可歌可泣，更能激励人们振奋精神、发奋图强、振兴中华。
热爱自己的祖国和崇尚民族气节，这是我们中华民族的优秀传统。“天下兴亡，匹夫有责”，这是激发人们爱国热情和民族气节的名言。“卧薪尝胆”、“苏武牧羊”、“闻鸡起舞”、“投笔从戎”、“精忠报国”、“救亡图存”等爱国历史故事，千百年来一直为人们所传诵。
通过学习历史，了解这些人物故事，可以提高当代人，尤其是青年人对学习中国历史的兴趣，继承和发扬中华民族悠久的爱国主义传统，为建设和振兴祖国作出贡献。
——结语历史唯物主义的基本内容不外乎两条：一是还历史的本来面貌；二是考察它对现实生活有什么意义。从而增加见识，提升智慧，联系历史事实，加深对现实生活的理解；同时，我们也要从今天的实际出发，去验证历史的真实，从中得到教益。
综上所述，就是寒柏陇卧子对我们为什么学习历史，从历史中能得到什么的几方面看法，我们应当提倡和发扬“学以致用”的良好学风。当然，本人水平有限，不全不足之处肯定有之，希望与大家共探讨、同分享。
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