近代史论文题目(近代史论文题目新颖)

1. 近代史论文题目新颖

中国近代手工业的进步，促进了民族工业发展，进而推动了清政府发展洋务运动。

2. 近代史的论文题目

范文澜（1893年11月15日—1969年7月29日），字芸台，后改字仲澐（一说字仲潭），浙江绍兴人，中国历史学家。

1913年考入国立北京大学文预科，翌年进文本科国学门，受业于国学名师黄侃、陈汉章和刘师培等人。1917年在北京大学毕业，获学士学位，曾一度任校长蔡元培的私人秘书。1918年春，赴沈阳高等师范学校任教；同年夏，往河南汲县省立中学授课。1922年任天津南开学校国文教员，后兼南开大学教授，讲授中国文学史、文论名著和国学要略。1925年，应顾颉刚之约，加入文化团体朴社；在天津出版《文心雕龙讲疏》一书，博得梁启超等人的好评。同年，五卅运动爆发，他参加了天津各界反帝大游行。此后，开始阅读宣传新思潮的书刊，并改写白话文。翌年秋，在天津加入中国共产党。1927年秋，开始在北京大学、师范大学、女子师范大学、中国大学、朝阳大学、女子文理学院、中法大学、辅仁大学等校任讲师。1932年10月出任女子文理学院国文系主任，次年10月任该院院长。

他主编《中国通史简编》，并长期从事该书的修订工作，还著有《中国近代史》（上册）、《文心雕龙注》、《范文澜史学论文集》等。其中《文心雕龙注》一书，征证详核，考据精审，究极微旨，为一时名著。

3. 近代史论文3000字范文题目

世界近代史的开端是16世纪，世界近代史是指资本主义时期的历史，16世纪资本主义成为世界性的潮流。包括新航路的开辟、早期殖民扩张、文艺复兴运动的扩展等，都属于资本主义潮流。如今史学界大部分学者都持这种观点，他们认为，世界近代史就是一部资本主义在西方上升、发展、向全世界扩张并由之在全世界产生巨大影响的历史，而导致资本主义在西方上升、发展的一系列变化、一系列事件，几乎都与地理大发现息息相关。

特别是地理大发现直接诱发了商业革命和西欧国家的海外殖民扩张，对西欧资本主义工业化起了最有力的催化作用；资本主义在西方上升发展的历史，也是世界从地区隔绝走向统一整体的历史。

而正是随着地理大发现，西方国家的海外殖民，以及世界市场的形成，过去各国、各民族之间的相对隔绝状态才逐渐被打破，整个世界在经济、政治、文化等方面才逐步形成为密切联系的、相互依存又相互矛盾的一体；世界历史近代与古代的分期断限，应该以有世界意义的重大经济形态变化为主要依据。

1500年前后的一系列重大事件，如地理大发现、文艺复兴、宗教改革等，导致西方资本主义的发展，从而引起了遍及世界各地区的社会经济的重大变化。因此，以1500年作为世界近代史的上限，是合乎历史唯物主义原则的。

4. 近代史毕业论文题目

创刊于1954年的《历史研究》，是新中国成立后出版最早的一本综合性史学期刊。它一直是全国历史类期刊中居首位的权威核心期刊，是国内历史学界公认的代表最高学术水准的发表园地。从事历史学研究的教师和学者，无不以在《历史研究》上发表论文为荣。

5. 中国近代史论文题目大全知乎

世界近代史与世界史整体一样，在中国是一个年轻学科，而且是外来学科。百年来，世界近代史经历了形成、成长和蓬勃发展的过程，迄今已经枝繁叶茂。但发展的过程仍在持续，许多问题有待解决。

　　第一，世界近代史的时限问题。虽说“近代史”概念人人皆知，但其时限却一直是个问题。19世纪末，西方史学体系传入中国，历史的分期法随之而来。西方历史学将人类文明史分为古代（ancient）、中世纪（medieval）、近代（modern）三个时期，这是按西方人对自身历史的理解所做的划分。由于西方在近代话语的强势地位，这种划分法传布于全世界，也影响了中国的治史思想。自此，中国学界也按照三分法划分历史阶段，由此便有古代史、中世纪史、近代史之说。近代史的起点大致在地理大发现前后，工业革命之前属“近代早期”（early modern），以后属“近代”（modern）。

　　新中国成立后，苏联体系取代西方体系成为中国史学界划分历史阶段的标准。由此，“近代”的起点后移到17世纪英国革命，下限则是1917年俄国革命。苏联体系中，增加了一个新的阶段即“现代”，以1917年革命为标志：之前是资本主义时代，之后是社会主义时代。新中国成立至“文革”结束，“世界近代史”就是这样被定义的。

　　改革开放后，关于世界历史分期出现了新的争议。多数学者认同近代史的起点在15世纪和16世纪前后那段时间，资本主义在那时兴起。这个观点已在中学历史教科书里得到体现。“现代”这个概念被保留下来，起点是十月革命。

　　最近，有些学者和教科书开始修正这个说法，把“现代”的起点设在1900年。这样，就把“现代史”等同于20世纪史。我不认为这个修改很有道理：为什么20世纪应该成为独特的历史阶段，而18世纪、19世纪不是呢？如果确实要保留“现代”，不妨以二战为标志。二战结束了西方霸权，此后是风起云涌的民族解放，以及各国追求现代化，重新构建平等的世界。以二战为标志还有一个优点：可以和中国历史分期大体衔接；我国教科书已经将新中国的成立设定为中国现代史开端，这和二战的结束大体相当。

　　第二，世界近代史的体系问题。这个问题不仅是世界近代史的问题，也是整个世界史的问题。中国的世界史学科起步很晚，是在19世纪与西方接触后才出现的，到新中国成立后正式形成，可以说是一门从国外引进的新学科。因此，它在发展之初受外来体系的影响，改革开放后才开始摸索建立我们自己的学科体系。

　　百年来，世界史体系经历了几次变化。新中国成立之前是西方体系（主要是英美体系）阶段，将西方国家的历史等同于世界史，特别是把近代世界史写成几个西方大国的历史，构成了“西方中心论”。新中国成立后接受苏联体系，破除了仅写西方大国历史的做法，尽可能包括全世界。但苏联的写法是把各国、各地区的历史分别书写，然后叠加，这种写法影响了中国。并且，苏联体系是以社会形态变化为中心的，对人类历史的丰富面相很少关注。

　　改革开放后，世界史迎来了蓬勃发展局面，编写体系开始多样化。一方面，除原有的苏联体系仍在继续外，以西方为中心的体系也无形中回归。另一方面，中国学者开始探讨中国特色的世界史学科体系，这是改革开放后最值得关注的现象，也是最难能可贵的。此处尤其要提到吴于廑提出的“从分散到整体”的世界历史观，这是中国历史学家思考历史学体系问题的突出表现。按照这个思路，近代是“从分散到整体”的关键时段，资本主义的出现是关键一步。其他体系方面的探索包括文化史视角、国际格局变动视角、现代化视角、全球史视角等。

　　总之，体系问题是世界近代史乃至世界史研究的核心问题。可喜的是，经过一百年的成长，中国世界史学科终于开始思考自己的学科体系了。必须彻底抛弃“西方中心论”，在这个方面，近代史是一个重镇。

　　第三，世界近代史的蓬勃发展。中国人接触世界史是在鸦片战争以后，当时它是一种外来的知识，未成为学问。从20世纪上半叶起，有人开始将外国历史作为学问来研究。这些人基本上是在西方国家（包括日本）接受现代历史学训练而熟悉西方国家历史的人，他们关心的问题多与西方列强在中国的侵略活动有关，那是由当时的时代背景所决定的。于是，中外交涉史、殖民主义史成为中国最早出现的世界史研究课题，并且基本上属于近代史范畴。此外，间或出现一些介绍西方政治史、经济史的书籍和文章，以及一批相关的史学翻译作品。在那个时代，世界史尚未受到普遍承认，学者们一般不会将它作为职业研究的对象。

　　新中国成立后，完全改变了这种情况，苏联体系的引进起了关键作用。在苏联体系中，世界史是作为独立学科存在的，中国的世界史学科也由此形成。但苏联体系的一大缺陷是其狭隘性，以阶级斗争为纲。因此，直到“文革”爆发，我国的世界近代史研究领域一直比较狭窄，课题集中在英国革命、法国革命、欧洲工业革命、美洲独立等少数问题上，并沿用苏联教科书的观点。改革开放后，世界近代史与其他学科领域一样，迎来了学术的春天，研究领域大为扩展，学术水平大为提高，专业队伍不断扩大，后继人才层出不穷。几十年的发展，使世界近代史成为世界史学科中成果最丰盛、影响力最大的领域，受到广泛关注。

　　首先，研究领域大为扩展。“文革”前，在苏联体系约束下，课题涵盖面狭小，研究成果也很少，每年公开发表的论文可能不到两位数，一般只涉及欧美少数大国，很少涉及欧美以外的国家。改革开放后，情况大为改观。现在，每年公开发表的近代史论文有数百篇，出版专著和译著数十本甚至上百本。其内容不仅涉及传统的政治、经济、外交等，而且扩展到社会、文化、医疗、疾病、艺术、环境等众多领域。地域范围也大为扩张，南美、非洲、东南亚等许多地区成为学者关注的对象。

　　其次，学术水平大为提高。“文革”前，世界史研究的客观条件相对不足、资料缺乏、参考书陈旧，与国外的交流基本没有，加上学术氛围冷淡，困难确实很大。改革开放后，这些问题都得以解决，至少在世界近代史领域，原始档案资料的储备不亚于中国史，其索取的方便程度更超出于中国史，进入网络时代更是如此。对外交流的全面开放、各种信息的大量传播、我国学者的勤奋努力，都推动学术研究水平蒸蒸日上。在世界近代史的某些领域，中国学者已经能够与对应国的学者做平行对话，受到国外学者高度认可。

　　最后，专业队伍不断扩大，后继人才层出不穷。高考制度和研究生制度得到恢复后，世界史学科由此后继有人。几十年来，我国自行培养和留学归国的世界近代史青年学者已达上千人，其中最早拿到学位的一批人，如今已是本领域的领头人。他们培养了一代又一代学生，薪火相传，使世界近代史研究呈星火燎原之势，其成果也得到社会的广泛称誉。

　　第四，世界近代史的努力方向。百年来，世界近代史学科在困难中发展、在曲折中前进，取得瞩目成绩，但仍存在不足。

　　首先，“西方中心论”的影响仍然存在，尚未形成中国特色的学科体系。建设中国特色的学科体系是学界同仁的共同任务，也是长期任务，我们需共同努力。

　　其次，研究覆盖面仍不够广泛，表现在地域上，大国比例仍然偏高；表现在选题上，许多历史领域仍未得到探索。因此，需要扩大覆盖面，特别要加强对非西方国家和地区的研究。

　　再次，受国内外各种因素影响，历史学界出现碎片化现象，世界近代史也不例外。碎片化的特点是否认体系，止步于小微细节的处理，缺乏历史宏观视野。这对历史学尤其是世界近代史研究很不利，应努力避免。在风云变幻的近代世界，没有宏观的理解也就难有微观的叙述。青年学者尤其要注意这个问题。

　　最后，要全面观察这几百年世界上究竟发生了什么，不可把西方历史当作世界历史。过去，人们把西方的变化表述为全世界的变化。现在可以对这个问题重新思考，由此而写出一部更符合历史真相的世界近现代史。

6. 近代史论文应该怎么写

中国的近代史既是一部屈辱的辛酸史，更是一部前行的奋进史，是中国由东方发达、昌盛的大国演变为半殖民地半封建社会的弱国，再到推翻帝国主义、封建主义，获得解放和人民当家做主，实现国家独立的历史，也是伟大的中国共产党带领中国人民实现伟大变革的历史，只有学习和研究这段历史，才能热爱社会主义中国，从而增强爱国主义情感，自觉维护国家利益，坚决拥护中国共产党的领导，坚定不移地走中国特色的社会主义道路，为实现民族振兴提供精神动力。

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8. 近代史论文题目选择

近代中国的社会性质、主要矛盾和历史任务近代中国的社会性质是半殖民地半封建。主要矛盾是：1.帝国主义和中华民族的矛盾；2.封建主义和人民大众的矛盾。历史任务是：1.争取民族独立、人民解放；2.实现国家富强、人民富裕。

如何认识近代中国社会的落伍中国封建社会的基本生产结构是自给经济，自然经济占主要地位。这种小农经济限制生产力的发展，对新的生产方式具有较强的排斥力和抵抗力。中国封建政府还实行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展。在社会内部，缺乏促使工业迅速发展和社会结构深刻变动的有效机制，造成封建经济发展的迟滞。中国封建社会政治的基本特征是高度中央集权的封建君主专制制度，在和大程度上抑制了中国封建社会的生机和活力。

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