心育论文写作体会(心育征文)
1. 心育论文写作体会
1994年，中学教师自我概念的发展研究，获北京师范大学“京师杯”论文二等奖； 1995年，中学数学教师课堂教学能力的发展研究，获北京师范大学“京师杯”论文二等奖；1996年，提高中学数学教师课堂教学能力方法的研究，获北京师范大学“京师杯”论文二等奖；
1998年，智力研究的实验方法，获北京师范大学第一届人文社会科学优秀成果著作二等奖；
1998年，智力研究的实验方法，获北京市第五届哲学人文社会科学优秀成果著作二等奖；
1999年，信息加工速度的发展研究，获全国首届百名优秀博士学位论文奖（当届中国心理学唯一）；
2003年，小学教师教学策略的研究，获北京市第四届教育科学优秀成果二等奖；
2003年，获教育部“全国高等学校优秀骨干教师”奖；
2003年10月， “6-12岁儿童脑波超慢功率涨落分布及发展特点”（2001年发表于心理科学）获中国科协期刊原始性创新优秀论文奖；
2004年2月，“青少年儿童脑电超慢波的发展研究及应用”集体获教育部“自然科学科技进步”二等奖；
2004年，“重实践性教学，育创新型人才”荣获2004年北京师范大学高等教育教学成果二等奖；
2005年，“心理学研究方法课”被评为北京师范大学校级精品课程；
2008年，《灾后心理危机干预研究：5.12汶川地震心理危机干预的调查报告》荣获第二届中华优秀出版物抗震救灾特别奖（图书）；
2011年12月，刺激信息认知能力值测试系统及其方法（简称脑AT技术）获国家发明专利，专利号：ZL201010113875.4（中国唯一获国家发明专利的潜能测评工具）
2. 心育征文
在20年后的运动场上你一定会看到一个矫健的身影在乒乓球台旁打球，实不相瞒，这就是我。 我现在已经是一名出色的乒乓球运动员了。现在是奥运会，我与美国、英国、加拿大、日本、法国、澳大利亚等几个国家的运动员进行你死我活的较量，进行了好几场比赛后，只剩下了美国的运动员和我，我深深知道：我如果赢了他我们国家便会获得此届奥运会赢得金牌最多的一个国家；反之，美国将会获得第一名。这次我们国家的胜败就掌握在我的手里，比赛刚开始时，我显得有些力不从心，但我听到在场的中国人为我打气，我想到自己的使命，不就是取得金牌为我国在运会上能取得第一名做出一点贡献吗？慢慢的，我逐渐追上来了，我开始反败为胜起来。最终，我以5：6的悬殊比分赢了他，我们的国家也以76枚金牌的好成绩取得第一名。 比赛刚一结束，我们国家的运动员们就把我围起来，一起把我扔上了天上，欢呼着！
3. 心育工作中的思考
映着那柔和的暖风，在那微笑的阳光下，追寻着一种说不出来的感觉，像花儿一样绽放，像酒一样浓香，像花蜜一样甜美，像清晨露珠一样晶莹宁静。那是一种夜莺的歌唱，那是一种习惯的花香。把那藏着春的热吻带给她——秀丽、善良、大方、爱笑又爱哭的小女孩儿——愿她能永久像花儿一样绽放，像清晨的露珠一样清澈、洁白和透明!
经历了世事的智者，最后领悟到，太过用力太过张扬的东西，必须是虚张声势的。而内心的安宁才是真正的安宁，它更干净、更纯粹，更接近那叫灵魂的地方。
如果有来生，要做棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。
真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。尽管往事如流，每一天都涛声依旧，只要我们消除执念，便可寂静安然。
细数人生的过往，都是一部属于自己不朽的传奇。伸出双手，握一缕清风，融一抹优雅文字，把它们挽成生命的小花，别在发间，用流年的笔记下点滴的过往，记下铭心的春秋，把心刻在文字里来诠释人生……
淡然于心，自在于世。
云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若一心想要事事求顺意，反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。
花开一季，人活一世，乐天随缘一些，就会简单自在一些。处境好坏并不是苦乐的根源，想开了自然微笑，看透了肯定放下。
青春，一场盛世的繁华，愿不倾城，不倾国，只倾我所有。只为过简单安稳的生活，单纯而平凡。一支素笔，一杯花茶，一段时光，浅笑又安然。
萎败的花一簇簇，残缺的月一轮轮。
时光就在不经意间划过指尖，一转身，楼外的断雁已是天涯咫尺又难寄以前。不知夜半时候，又是谁在断桥处为你写诗。
静静的心里，都有一道最秀丽的风景。尽管世事繁杂，心依然，情怀依然;尽管颠沛流离，脚步依然，追求依然;尽管岁月沧桑，世界依然，生命依然。
当我们再回首时，沉淀的可能不只是记忆，那些如风的往事，那些如歌的岁月，都在冥冥的思索中飘然而去。拥有的就该珍惜，毕竟，错过了的，是再也找不回的。
不再是懵懂的年纪，也不再是做梦的花季，如梭的岁月写下了流离的往昔。潺潺的生命之河，花开花谢的旅途，风风雨雨、点点滴滴，在心湖里开出了一片蒹葭、浮萍。
在生命中，总有些人，安然而来，静静守候，不离不弃;也有些人，浓烈如酒，疯狂似醉，却是醒来无处觅，来去都如风，梦过无痕。
淡然是一种优美，一种心态，一种涵养，一种境界。
思绪，在一缕潜在灵魂深处的牵念中，凝成了一帘幽梦，那一串萦绕不褪的心事，如一束缀落满怀无人能解的情愫，将尘封的心事铺展。逝去的岁月点滴，零零碎碎地留在脑海里，身边滑过的季节，仿佛深秋霜染的红叶，轻踏着盈盈瓢逸的脚步，在清梦的幽香里，斑斓着深远的秀丽!蓦然回首，那生命中的清风、明月、花香，融进风铃悦脆的声音，悠悠萦绕在耳畔;百转千回耐人寻味的情愫，在这一刻，沉淀成繁华逸去的深情浓浓，捡拾着倾情遐想的思绪朦胧;只是，那缤纷的落英里，那深邃的眼眸里，是一处依旧萦绕不去堆积的风景;那有多少日子悄然而逝的不曾思量，那有多少希冀默然而去的渐行渐远，让我再一次地为之感叹!呢语随风而去，落红几瓣跌进沁入心脾的幽香;那几度风雨的春秋，那几多欢笑的浅愁，凝成了久违的心结。用一札素笺，把一份真诚的期盼让时间凝固;把如水的柔情流淌进每一句轻语浅言;把心态万千的感悟用文字渲染;用轻柔的指尖，定格着温婉幽美的诗意;用空灵的笔墨，镂刻着风清浅淡的云天;静默等待这缕旖旎的温柔，沁润我的心之桑田……
4. 心育心得
“五育融合”是在“五育”并举的前提下提出的。“五育”并举强调德智体美劳缺一不可，是对教育的整体性或完整性的倡导，“五育融合”则着重于实践方式或落实方式，致力于在贯通融合中实现“五育”并举。 如同多元文化和跨文化之间的“多”与“跨”的区别一样，“并”与“融”的主要差异在于：并举之“并”更多具有名词或副词的特性，融合之“融”，主要是动词，它意味着行动和实践。 在这个意义上，“五育”并举和“五育融合”是理想与实践、目标与策略的关系。“五育融合”彰显了一种实践形式，即“融合实践”，这是一种独特且重要的“育人实践”。
有了“五育融合”的理念和思维方式之后，不仅各育之间的关联度、衔接度将有所提升，各育自身的推进方式、运行方式和发展方式也会随之发生革命性变化：从此以后，各育都将在“五育融合”的背景之下，重新建构自身的发展方向和发展机制。
5. 心育论文写作体会与收获
往往提到一个地方，就会想起一个人，比如提到集美，就会想到陈嘉庚。
在去集美的路上，就听到许多关于爱国华侨陈嘉庚的故事。说他年轻时就闯南洋，一生勤俭节约，把赚来的钱和省下的钱都捐给祖国文教事业，得到人们的尊敬。毛泽东称赞他为“华侨旗帜，民族光辉”。
集美是个美丽、静谧而又整洁的地方。高大的行道树在微微的海风里婆娑。陈嘉庚先生创办和资助的学府隐藏在绿树红瓦龙脊凤檐之中，学子的朗朗书声绽开了先生的微笑，大海均匀的涛声，像先生均匀的呼吸。
嘉庚路145号为先生故居。“陈嘉庚故居”七字为廖承志手书。院子的中央有一棵陈嘉庚手植的龙眼树，枝叶茂密，生机勃勃，让人思念先生的奋发精神。故居为两层小楼，陈列着先生俭朴的生活用具和感人的事迹。走近一排陈列橱，看到他用过的一把布伞，布伞是从南洋带回来的，已用了十多年，家人说那伞太不像样了，要给他更换，他说：“不像样不要紧，能用就行了。”还看到他的一只用破瓷杯做的烛台，家人建议买一只新烛台，他不许，说：“该用的钱几千几万都得花，不该用的一分钱也不能浪费。”他的故居是福建省爱国主义教育基地，接待着来自全国各地的参观者。
先生17岁去南洋学商。他说：“财由我辛苦得来，亦当由我慷慨捐出。”他集资千万，全部用于兴学等公益事业。1913年他创办集美小学，以后又办师范、中学、水产、航海、商业、农林等学校。集美解放时，周恩来曾下达命令：“集美学校是陈嘉庚创办的，一定要保护好。”
先生热爱和拥护共产党，积极参加革命活动。曾于1940年冲破国民党的阻挠，到延安慰问抗战军民。他在1910年就参加了中国革命同盟会，橱窗里陈列着他于1911年12月与孙中山先生的合影。他创办的集美学校被称为“民主堡垒，革命摇篮”。
先生一生献给文教事业的款项，价值人民币一亿五千万元，临终时还把300多万元献给国家。
陈嘉庚1874年10月21日出生于集美，1961年8月12日病逝于北京，享年88岁。他的墓地在附近的鳌园。在去鳌园的路上，经过“归来堂”，关于这座建筑，有这样一段故事：陈嘉庚是位多子女的父亲，弥留之际曾嘱咐家人，建一座小祠堂，让海外回来的子孙有个聚会的地方。周恩来知道他的遗嘱后，指示有关部门为他动工兴建了这座“归来堂”。堂前有先生的铜像，高2.3米，一手执杖，一手拿帽，行色匆匆。铜像背后的墙上，有毛泽东的题词：“华侨旗帜，民族光辉”。
先生的墓地在鳌园靠海的一端，面对大海，背倚“集美解放纪念碑”。墓成马蹄状，由13块青石组成，青石护栏上刻有20幅浮雕图像，概括了先生平凡而又伟大的一生。
6. 教育心得论文题目
劳动培养了我们吃苦耐劳的能力，更增进了我们团结合作的精神。现在学生中独生子女越来越多，大多数在家里娇生惯养，过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，来到大学里，离开家，离开自己的父母，投入到集体生活中来，特别需要锻炼与其他同学交流、沟通和合作的能力，培养团结的精神，增强为他人服务的意识。而义务劳动正可以给同学们提供这样的机会。
7. 心育小论文
海参育苗保苗技术是育苗大棚位置的选择
海参育苗大棚的位置应选择在靠近海边、地势稍高的地方，以方便抽取海水、排放废水。
海水取水口处要求海水水质清洁、无污染、无杂物；取水水泵、水龙头用滤网罩住，减少藻类的进入。
排污口育、保苗水池定期排放废水的排污口应远离取水口，距离不少于50米
8. 心育教育心得体会
参观闽江学院校史馆心得体会
参观校史馆后，我有许多感受。校史馆承载着学校的许多往事、以前和现在的模范人物、以前的教 育设备和许多的荣誉证书和奖状等等，不仅体现了学校一批一批的人才，更体现了熊官屯镇中心小学这 块沃土不停的努力，不断的奋斗，精益求精。
可发出感叹的同时，我们不得不断反思自己。介绍员们介绍时，有两名四年一班的同学和五名五年级 的同学。可是却没有我们班——四年二班同学在介绍。
参观校史馆后，我的脑子里蹦出了一大堆问题:“为什么没选我们班的同学当介绍员呢？我们班同 学比不上别的班的同学吗？我们班同学难道不会介绍吗……”
仔细想一想，问题也许并不在别人身上，而在自己身上。当我们在外面玩耍中，别人却仍停在桌子 旁读书、写字；当我们在早自习上大吵大闹时，别人却在认真的写早自习在黑板上出的习题；当我们在 书法课上传来这样的话:“忘带毛笔和水写布了！”“毛笔怎么找不到了……”别人却早已拿起毛笔练字了。
差距是从什么时候变的？在一点一滴中变的。当我们在原地踏步甚至退步时，别人依然在大步向前 走时，这就是距离拉开的时候。
参观校史馆后，那个情景依然在我的脑海里。
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