我是谁议论文(我是谁议论文提纲)
1. 我是谁议论文提纲
一个年轻人站在悬崖边痛不欲生，一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸忧伤地回答：“我不如别人活得有价值，我感到很自卑”。老者微笑着说：“一块金子和一块泥土，谁该自卑？”年轻人刚要回答，老者接着说：“如果给你一粒种子，去培养生命，金子和泥土谁更有价值？”年轻恍然大悟，道谢离去。
没错，金子虽然看起来闪闪发光，所有人都喜欢它，但再好的金子也培育不出一朵鲜红的花朵，再重的金子也不能转化光与能。泥土虽然没有闪耀的光芒，没有多少人喜欢它，而它，却能够培养一朵鲜花，能够转化光与能，使能量在自然界中不断流淌。所以，我们应该看到自己的独一无二，看到自己的价值，不要和别人比。
2. 以我是谁为主题写一篇论文
做新时代的好少年我叫王杨宜，今年 12 岁，是建设路第二小学六五班的学生，我在 学习上认真刻苦，各科成绩都很好；在实践中能够勤于动手，敢于大 胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能出色地完成老师交给的任 务，并多次受到表彰。
我时刻注意自己的言行，在德、智、体、美、 劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。
一、品学兼优，屡获佳绩。
在学习上，我能够严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。
从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；学习上勤学善 思，有独立钻研的精神，年年学业成绩都优秀；我热爱劳动，积极参 加学校开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质较好。
我多次 获得学校“三好学生”的荣誉称号。
此外，还积极参加各种比赛，获得 全国小学生语文能力竞赛三等奖， 十佳美德少年、 珠心算比赛优胜奖、 在成绩面前，我从不骄傲，我认为，这算不了什么，山外有山，天外 有天，我必须不断努力，追求更高的目标。
二、老师的助手，同学的榜样。
无论在家在校，我都能够受到正确思想的教育和熏陶，因此，我 像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。
在同 学中， 我是一名挺懂事的“小大人”， 老师和同学都很信任我。
几年来， 我勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，对老师交给的
任务，我总是做得有条不紊。
我处处以身作则，为同学树立了榜样。
几年来，我上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完 成各科作业。
见到有同学违反了学校规定，我也敢于上前指正。
有时 遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是主动上前劝 阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、 小事化了”的道理。
常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误 并表示坚决改正。
3. 我是谁论文800字左右
假如我是海绵宝宝 谁会像派大星一样和我一起去抓水母 唱好朋友歌
假如我是海绵宝宝 谁会像派大星一样在我没有房子要离开海滩时大哭不止直到用泪水浇灌我的菠萝屋让它又重新长出来
假如我是海绵宝宝 谁会像派大星一样和我一起欺负章鱼哥
假如我是海绵宝宝 谁会像派大星一样在我失败气馁被蟹老板解雇时扮怪像让我开心
假如我是海绵宝宝 谁会像派大星一样和我一起卖巧克力去赚钱
假如我是海绵宝宝 谁会像派大星一样在我出远门时替我照顾小蜗
假如我是海绵宝宝 谁会像派大星一样和我去探索那海滩上传说中的宝藏
假如我是海绵宝宝 谁会像派大星一样在生日时收不到我的礼物生气的抓狂当礼物到达是又开心的哭泣
假如我是海绵宝宝 谁会像派大星一样和我在大晚上抢被子
如果我是海绵宝宝 谁又会是我的派大星我一起迷路还镇定自若的说我准备好了我准备好了
假如我是海绵宝宝 谁会是我的派大星 可爱的 可恶的 贪吃的 不离不弃的 永远在我身边陪我在沙滩上晒太阳的派大星
海绵宝宝快乐是因为有一个派大星 海绵宝宝不难过是因为有一个派大星
我想我会在未来的某个时刻， 突然想起，
这一刻的我们在明媚的阳光下灿烂的得连太阳都失色的笑颜，
这一刻的我们在静谧的路灯下无忧无虑得快乐的追逐着，
这一刻的我们在彼此的怀抱里放肆开怀的苦笑，
这一刻的我们在对放的心里那么熟悉 那么接近，
这一刻的我们干净，纯粹，毫无杂质的友情，
那时的我们，吵过，闹过，也彼此道歉过，就算彼此分离，心也不曾有距离。
4. 我是谁 议论文
马车上难挨的饥饿、雪天寒气的侵扰、不太正派的快乐。故事所及，无外乎一群在非常时期下被生存意志驱使的人。他们寻求生存安全、温饱和性本能满足，而使另外一个人成为羔羊的故事。无需用道德楷模的标尺去敲打他们，因为这本发生在一个人性理应暴露无遗的年代。
不过，他们仍然有尽量看上去体面一些的遮羞布——不老实的潜意识为了登大雅之堂，千方百计伪装自己。即使“颇为轻佻”的投机商鸟先生，他在舆论环境一片鄙夷羊脂球的情况下，也只能乘着大家“垂下眼帘”方才“偷偷看着她”。最后一夜的庆祝晚宴上，高贵也因为不自觉充满“猥亵念头”的气氛置换为俏皮，贵妇们“眼闪闪发亮”，抱着极大的兴趣间接参与到遐想之中，以审判的口气尽力抒发自己的压抑。甚至，连她们自己都意识到了狂欢中隐含的不正派的憧憬，恰如鸟太太所言“拉马东这个小~~，整晚上苦笑”。
为现实阻挠的欲求就这样以隔岸观火的态势燃烧。没关系，西方文化早在古希腊就指出不能因为人的思想而获罪。鸟先生窥得走廊上的秘密，“欲火被煽了起来”，吻醒妻子。天知道他妻子粗硬身躯投射了谁的影子;当鸟夫人指出普鲁士军官可以毫无顾忌地强奸这些贵妇人，拉马东夫人“眼睛里闪出了光芒”;尤为传神的还当属鸟先生窥探楼上云雨的描写，“充满惊恐双臂高举”、“嚷”、“支起耳朵”、“拢着嘴嘘”、“抬眼望望”、“又竖起耳朵听了一会”，一切空泛抽象的伦理概念此刻一齐失效，剩下的只有这群人的臆想。
当有人对标榜为高尚者不高尚甚至评价为“无耻透顶”的欢乐提出异议的时候，鸟先生“目瞪口呆发了傻”，大家“十分扫兴”。且看不仅仅市侩的奸商愚騃的形状点活，拥有资产与声誉更为“高贵”的种族也不太舒服。当牵涉到高尼岱求爱未果，人们“又兴高采烈”，特别是庄重的贵妇人“乐得疯子一样”。他们的自我不觉成为本我的忠仆，大家都理智地知晓这是一个无伤大雅的场合，因为他们是群体鄙夷一个~~女。每个人的理智又造就群体的非理性，他们忘却了自我标榜的道德，不觉自身下降到自己口诛笔伐的那个等级，还茫然不自知。
在这样的氛围中，超我如何有能力制裁自我犯罪性的行为?这样的文本语境，可谓是绝佳的人性展示台，人性本如是。
5. 我是谁议论文提纲作文
首先得写这人是谁，然后写这个人的外貌特征，最后重点描写这个人的有些事情，反映出这个人的行为及内心特征。
6. 我是谁作文提纲
第一部分：
开篇点题，直接点明自己难忘的人是谁。
第二部分：
妥当地使用环境、外貌、动作、语言、神态、心理等描写方法，以及比喻、拟人、夸张等修辞手法，详细叙述这个人让你难忘的原因。
第三部分：结尾点题，可以抒发自己情感，也可以直接抒情，升华文章主题。
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