严师出高徒议论文(严师出高徒议论文800)
1. 严师出高徒议论文800
“严师出高徒、棍棒底下出孝子”的孩子体验到的一定是来自外界的过度的，不可预期的压力。压力可以大致分为两种：一种是适量的，可预期的，并且有模式化的压力。一种是过度的，不可预期的，有创伤可能性的压力（包括在父母严厉教育或体罚下人为造成的压力）。
第一种压力的确对人类的发展是有益的。比如说，一个小孩要学会一个新词汇时，大脑需要被反复刺激产生出对应的“突触连接”才能使其获得对这一词汇的记忆。而这个时候，脑皮层上感到的适度的压力，有助于大脑对这一词汇的“突触连接”进行强化，从而使得对这一词汇的记忆更加精准深刻。所以说，适度的，可预期的，形成了模式化的压力是有益于大脑思维活动的。
然而，第二种压力却往往有可能对孩子的大脑造成“创伤性”的危害。心理学家西蒙·莱文曾经在幼鼠身上做过一个关于这种压力反应的实验。他发现，幼鼠生命早期体验的过度的，不可预期的压力，就算仅仅是几分钟，也会对幼鼠大脑中的压力反应神经系统造成不可逆的影响。这些幼鼠此后对周围的环境变得异常敏感，就算最细微的环境变化也会使它们焦虑，惊恐，失控。
2. 严师出高徒议论文300字
孔子教宰予在封建社会里被奉为“至圣”，可算是大名人了。然而，他的弟子宰予，懒惰成性，昼夜贪睡，整日昏昏沉沉，以致后世留下了“昼寝宰予”这样的成语，极言人之懒惰。
孔子也对他了出了“朽木不可雕”的叹息，从此对宰予严格要求，终于使宰予成为一代谋士。
3. 严师出高徒议论文分论点
严师出高徒
孟子给人的形象是自尊而凛然不可犯，有时不免令人望而生畏，这一点，从师生关系上可以看出。在学生面前，他更多地呈现出严师的形象。
一次，孟子的学生乐正子到齐国，因为没有马上安顿好，未能当天去看孟子。第二天乐正子去见孟子时，孟子很不高兴，劈头就说：“你也想到来看我吗?”乐正子感到语气不对，也不知怎么回事，忙问：“老师为什么说这样的话?”孟子并不直接回答，转而问道：“你到齐国几天了？”乐正子老老实实地答道：“昨天已到。”孟子听后便极为不快地说：“既如此，那么我刚才说那样的话又有什么可怪？”乐正子这才明白孟子生气的原因是自己抵达齐国后没有立即去看望他，于是赶紧解释，昨天没有及时到老师那里，是因为住所尚未落实好。孟子一点也没有放松，继续责问：“你难道听说过，一定要住所找好了才来求见长辈吗？”乐正子只好向孟子认错。在这段对话中，孟子的态度始终咄咄逼人，从中我们不难看到，他对师道尊严的维护，显然压倒了对学生的宽厚和关心。确实，就人格形象而言，孟子可敬的一面似乎超过了可亲的一面。
孟子在对待不同观点时，常常火药味很浓，其论战的态度往往妨碍了彼此的理解与沟通；好辩表现在政治生活中，很容易变成强词夺理。在燕国是否可伐这一问题上，孟子之辩，便有这种意味。齐国大臣沈同曾私下问孟子：“燕国内乱，是否可以讨伐？”孟子回答：“可以。”原因是燕国之君子哙不该随便把君位让给燕国之相子之。后来齐国果真讨伐燕国。当时有人问孟子：“先生曾劝齐国伐燕国，是否有这回事？”孟子答道：“并无此事，当初沈同问我：‘燕国可以征讨齐国吗?’我回答：‘可以。’如果他再问我：‘谁可以伐燕国？’我就将回答：‘只有代表天意的人才可以伐燕国。’既如此，怎么能说我劝齐伐燕？”这种辩解在逻辑上固然无懈可击，但却很难使人心悦诚服，它使孟子的哲学家形象同时又带上了某种辩士的风格。
4. 严师出高徒议论文800字初中
严师能够在合作研究中发挥弟子的优点和长处，常把弟子的功能模型，引导到本身力量通常不可能达到的水平。
“就像一个网球新手和网球冠军进行比赛时的情况那样你好像打出了连做梦也没有想到的发球。
他从你那里听取了某些重要事项的报告后，十分钟后就导出了答案。”
严师就是一面夺目的旗帜，吸引着弟子们去追赶、超越。严师的能力提供了足以匹敌的模范。严师出高徒。严师靠的是什么？是自己渊博的知识，高超的教学艺术，魅力四射的人格，一丝不拘的严格要求。所谓严师出高徒强调的是教师自身的智力、功底、修养、水平、品德等方面总和在教育教学中的具体实践，教师的内功与学生学习活动相结合，外化为学生进步超群卓绝，造就一大批出类拔萃的学生。“严师出高徒”要有多方面的缘由。
师傅自己有渊博的学识及出色的办事能力，这是先决条件，必须重视因材施教，要有独具一格的教学经验，还要有很好的处世金针，此其一。
徒弟本身要有很好的身体素质，这是学好本领的基本保障，要有锲而不舍、积极进取的精神，还要有一定的天赋，此其二。
第三是严格要求。这三方面紧密相联，缺一不可。
5. 严师出高徒议论文800字作文
严师出高徒，用来指严格的师傅才能培养出手艺高强的徒弟，称赞好师傅培养出好徒弟、严格的老师培养出好学生。严师就像是一面夺目的旗帜，吸引徒弟和学生去追赶去超越。
严师要有自己渊博的知识、高超的教学艺术、魅力四射的人格、一丝不苟的严格要求。
学生和徒弟要有强烈的自我要求，锲而不舍、积极进取。
6. 严师出高徒议论文600字
严师高徒不是成语，正确的成语应该是严师出高徒
严师出高徒
拼音：yán shī chū gāo tú，
严师出高徒的解释
严：严厉，严格。严格的师傅才能培养出手艺高强的徒弟。
成语例句
真是严师出高徒啊
成语语法
作宾语、定语；指教师严格的重要性
7. 严师出高徒议论文800字
只要严格的老师才能培养出色的徒弟，重在言传身教。严格的老师会对学生的一言一行进行规范，对学生的学习态度、学习方法、专业技能、应试技巧等进行打磨，不放过任何一个细节。严格苛刻起来就好像一个工匠在打磨一件精雕细刻的艺术品，力求完美。
可以说，对学生要求一丝不苟的老师才是好老师，而对于差等生放任自流，只专注于成绩好的学生的老师就不是什么认真负责的严师了。严格的的作业批改制度，严格的纠错制度，严格的奖惩制度，严格的办事制度等等，处处严格，成为一个系统，才会让更多的学生好起来。
从这个意义上说，“严师出高徒”才是有意义的。只是做做样子的“严”和阶段性的“严”其实起不了多大作用。
际蓝论文网版权声明：以上内容作者已申请原创保护，未经允许不得转载，侵权必究！授权事宜、对本内容有异议或投诉，敬请联系网站管理员，我们将尽快回复您，谢谢合作！
