《弓》论文(关于弓箭的论文)

1. 关于弓箭的论文

营养与疾病关系的研究

营养与疾病的关系表现在两个方面。首

先，疾病不论是否有临床表现，都会影响家畜

的营养需要;第二，家畜的营养状况影响免疫

能力。我们不可能掌握40种或更多种营养成

分与诸多传染性病原菌之间的相互作用的详

细资料，本文是对主要营养素和免疫反应之

间相互作用研究结果的概述。

l感染的影响

传染病感染是家畜一种普遍的应激形

式。这些感染是否会导致有临床症状的疾病

的发生，取决于侵入畜体的微生物致病力和

动物免疫能力之间的竞争力。然而，一旦免疫

系统受到刺激，生长就会受到抑制。例如，饲

养在无菌环境中的雏鸡比饲养在一般鸡舍里

或被微生物污染了的鸡舍中的鸡生长速度快

15%;与饲养在清洁地区的雏鸡相比，饲养在

不清洁鸡舍中的雏鸡，即使不受传染病和致

病微生物的侵袭，生长速度也较慢，饲攀褚传化

率也要低。卫生条件很差时，动物应激反应就

变得更严重，且对机体的损害性更大。由卫生

条件差造成的频繁的微生物侵袭引起的持续

的免疫系统和特异性代谢变化称为免疫性应

激(immunolosiCstress)。

给雏鸡注射多种纯化免疫原，如大肠杆

菌、鼠伤寒沙门氏菌内毒素、热灭活金黄色葡

萄球菌和聚糊精葡聚糖凝胶，结果与只注射

盐水液的对照雏鸡相比，体增重、采食量和饲

料转化率都降低。增重减少的原因70%是由

于采食量降低，30%是由于免疫反应所引起

的代谢变化。免疫原包括致病菌和纯化蛋白，

它们不引起组织损伤和直接病理反应，俱会

诱导宿主发生不同程度的免疫反应。屏以刺

激免疫系统所引起的特异性代谢变化程度，

依赖于免疫反应程度和持续的时间。

宿主对免疫应激的反应既是抵抗病原菌

的特异性反应，也是非特异性反应，包括可预

见的被称为急性应激反应(acute一phase:e-

sponse)的代谢变化。曾经有人认为急性应激

反应是由抗原(如细菌等物)直接与内源器官

和靶组织相互作用而引起的.后来发现被刺

激的白血球释放的可溶性介体也会引起相似

的代谢变化。很明显，大多数免疫反应所弓!起

的急性应激反应是一些混合物引起的。这些

混合物被总称为白血球细胞激动素一(leuk。-

cyticcytokines)。它是由巨噬细胞、单核细胞

和淋巴细胞所分泌的.可以分为单能体

(monokine，)和淋巴因子(lymphokines)、对

鸡、大鼠、小鼠的研究表明，间白细胞素一1

(mt”rleukin一l，简称IL一z)、a一瘤坏死因

子(tumorneerosi，几et。r一alpha)和间白细

胞素一6曰L一6)为急性应激反应最基本的单

能体、它们中的每一种都在免疫反应中起重

要作用，或者直接作用于靶组织，或者通过改

变激素如胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的

水平来弓l起在免疫应激中发生的代谢变化。

代谢变化也是一种生理过程恒定性反应

(homeorhetie)。它可改变日粮营养的分配方

向，使机体在正常情况下供机体生长代谢和

肌肉沉积的营养成分转而维持免疫反应和抵

杭疾病。这就改变了动物的营养需要，降低生

长速度和何料利用率。

厌食(anorexia)是急性应激反应的典型

症状，炎症反应会引起采食量降低，如注射大

肠杆菌内毒素，采食量降低60%。感染也同

样会显著降低试验动物的采食量。IL一1和

TNF(a瘤坏死因子)都会引起动物厌食、但

IL一l引起的厌食程度要高于TNF。

内毒素中毒和感染的另一种重要症状是

能量代谢的变化。发烧是能量代谢改变的最

明显表现，与下丘脑热敏中枢神经元激发速

度有关，是由前列腺素诱导发生的变化。临床

研究结果表明，发烧时体温超过正常体温

IC，代谢率增加20%一5%。xL一1和TNF

的共同作用是使静态能量消耗增加，与由于

静态能量消耗增加而引起的体温升高相比，

IL一l可延长漫波睡眠(，lowwaves一eep)。由

IL一1减少活动度和对睡眠的诱导作用为机

体受感染或发炎时保存能量提供了内在机

理。

免疫反应还会导致碳水化合物、蛋白质

和脂类代谢一系列变化。在急性应激反应期

间，激素与代谢互作使碳水化合物利用急剧

增加，糖异生和糖元酵解加强，葡糖供给增

加，同时，肝外组织葡萄糖的氧化或通过葡糖

乳酸盐循环转化为乳或用于再循环的葡萄糖

2. 关于弓箭的作文

修身以为弓的事例？

汉代扬雄曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”（译文：把修养身心当作弓， 把矫正思想当作箭， 把树立正义当作靶子， 做好了一切准备以后再发射， 那么只要发射一定会射中。）大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

修身以为弓的事例

几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。无所不读毛主席的读书兴趣很广泛，哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学书籍无所不读。在他阅读过的书籍中，历史方面的书籍是比较多。中外各种历史书籍，特别是中国历代史书，毛主席都非常爱读。从《二十四史》、《资治通鉴》、历朝纪事本末，直到各种野史、稗史、历史演义等他都广泛涉猎。他历来提倡“古为今用”，非常重视历史经验。他在他的.著作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业。毛主席对中国文学方面的书籍也读得很多。他是一个真正博览群书的人。

3. 关于弓箭的论文范文

议论文：从楚王失弓说开去 

《吕氏春秋》里记载着一则楚王失弓的故事，讲的是楚王去云梦泽打猎，不小心把自己 心爱的弓丢了，侍从们要循原路寻找，楚王说，算了吧，不必去找了，楚人失之，楚人得 之，到不了别处的。侍从们都很佩服楚王的豁达与胸怀。 

孔子听闻此事后说，这句话如果去掉楚”字就好了，不妨说“人失之，人得之。”老子听 说了孔子的评论后，也发表了自己的看法。他说再去掉“人”字会更好。那样就是“失之，得 之”，这样才符合天道。 

楚王、孔子和老子，对同一件事却有不同的看法，可见他们的差异。

楚王丢失了心爱的弓，当然很心痛。但他想，普天之下，皆是王土。在自己的国土上 丢了东西，不过是让自己的子民得了去，不会跑到其他国家去。所以，楚人失之，楚人得 之，“肥水不流外人田”，失与得之间，没有什么不同，不找也罢。车尔尼雪夫斯基说：“啊 有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事，他也会感到满意、快乐。”在别人眼 里，丢失了自己心爱的弓，肯定是一件难过的事。可楚王想到的是“楚人失之，楚人得之。” 

所以，他没有因丢失了心爱的弓而沮丧，保持了一个君王应有的洒脱和风度。

4. 关于传统弓箭的文化

据专家考证，我国大约在两万八千年前就出现了弓箭，是世界上最早发明弓箭的国家。

传说东夷人最早发明了弓箭 ，在公元前1045年姜太公封齐建国之前，广袤的齐地上繁衍生息着一个强大的部族东夷，它与炎黄以及后来的苗蛮等部族一起，共同构成了今天中华民族的主干。由于东夷人长期从事渔猎，再加上齐地物产丰美，经常受到外来部族的侵略。

5. 关于弓箭的说明文

.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，??另一种叫异养。”）

　　2.举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）

　　3.打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）

　　4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）

　　5.作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）

　　6.下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）

7.作诠解： 作诠释用于解释被说明内容的成因及内在联系，详细说明对象的各种属性及内容。

8.画图形： 画图形能够直接形象的表明被说明对象。

9.外貌描述： 外貌描述能让别人对说明对象有一个直观的了解。

10.引用：使用其它论据，是自己的说明更有说服力。

6. 关于弓箭的书籍

应该是异界大亨哦~~~ 我也看过。

7. 关于弓箭的资料

制弓材料因地制宜，《考工记·弓人》记载，制弓需要“六材”，即“干、角、筋、胶、丝、漆”。

“干”以柘木为上，檍木、柞树次之，竹为下。南方只有竹子，从这一点看，南方弓次于北方弓。“角”即兽角，水牛角为上，北方没有水牛，以羊角代替，北方弓劣于南方弓。“筋”指动物肌腱，“胶”指鱼鳔胶，“丝”指筋丝，使弓更牢固，“漆”用于防潮防腐。

传统角筋复合弓取材讲究，工序同样繁杂，大致分为修弓胎、贴牛角、粘望把、铺筋、拉弦、上漆六道工序。

弓胎要选上好木材，长短厚度要均匀，然后用熬制好的鱼鳔胶将角片粘在弓壁内侧，保证厚度均匀，粘合严丝合缝，其次将牛背筋或牛蹄筋劈丝，用“走绳”缠在弓壁上，最后拉弦上漆。工序繁杂，每一道都马虎不得，否则制成的弓会翻弓，所谓“翻弓打死牛”。

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