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形势与政策十三五论文(形势与政策十三五论文1500)

发布时间:2023-04-02 17:30:06编辑:小编归类:历史论文

1. 形势与政策十三五论文1500

党的十九大报告提出:从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。她吹响了我国现代化建设的新号角,开启了建设现代化强国的新征程,描绘了中华民族伟大复兴中国梦的新蓝图。根据世界现代化的历史经验,现代化建设需要尊重规律和尊重国情,需要选择合适的目标、路径、模式和重点,并与时俱进坚持不懈。

中国的现代化建设要坚持改革开放,就是要坚持在政治、经济、文化、体制、教育、科学与技术、国防军事等方面的改革。国家的进步,可以极大的促进国民发展的积极性。中国的现代化之路要坚持走经济改革之路,经过三十多年的经济改革中国的经济已经发生了翻天覆地的变化,截至到今日中国已经超过日本成为了仅次于美国的世界第二大经济体。因此,中国经济要继续保持快速稳步增长就必须坚持经济改革,坚持对外开放,坚持引进来、走出去的经济政策。

中国的现代化之路要坚持走文化体制改革之路,在深化文化体制改革方面,要继续加强文化服务主体和打造文化市场主体,同时要深入推进文化宏观管理体制改革,加快构建科学有效的文化宏观管理体制。一是完善市场格局,加快建立健全统一开放、竞争有序的现代化市场体系;二是转变政府职能,推动文化行政管理部门逐步实现由以办文化为主变为以管文化为主;三是创新国有文化资产管理方式,确保文化企业实现社会效益与经济效益相统一。自新中国成立以来,我国的国力也越来越强盛,社会文明程度达到新高度,国家文化软实力信心增强,中华文化对世界文化的影响更加深入广泛,

中国现代化之路要走教育改革之路,教育改革是改革的重要组成部分。百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国具有决定性意义。进行现代化教育改革要从学前教育做起,巩固和提高九年义务教育水平,推进义务教育的均衡发展,继续推进素质教育,要从小培养学生的创新能力,提高教育质量;要深入发展高等教育,全面提高高等教育质量,提高人才培养质量,提高科学研究水平,增强社会服务能力,优化结构办出特色;大力发展 职业教育,调动行业企业的积极性,加快发展面向农村的职业教育,增强职业教育的吸引力,加强下岗职工的职业培训,实现再就业。

中国现代化之路要坚持科学技术的革新,科技是第一生产力,任何时代的进步都不可避免地受科技水平的发展所影响,科学技术是促进经济社会发展的动力。不断更新科学技术,开发新能源,实现教育结构与企业的密切结合、互补,共同开发新产品,各自利用优势加快科技跟新换代的速度。

中国现代化之路要坚持开放的对外外交政策,坚持“一带一路”的基本战略,高举和平发展的旗帜,秉持着共商、共享、共建的原则,遵守和平共处五项原则,坚持开放合作,坚持和谐包容,坚持市场运作,坚持互利共赢。积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。“一带一路“是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路,是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。

中国的现代化之路必须毫不动摇地坚持社会主义道路,坚持马克思列宁主义毛泽东思想,坚持改革开放。不断改革政治、经济、文化、教育、科学技术等。必须走具有中国特色的社会主义现代化建设道路。

2. 形势与政策十三五论文2022题目

五年规划是不断发展、与时俱进的,与中国经济社会发展变革息息相关,实现了分段接力推进中国特色社会主义建设目标。“一五”计划到“五五”计划在计划经济体制下完成,确立了社会主义国家制度和治理体系,初步建立了相对完整的工业体系和国民经济体系。“六五”计划到“十五”计划在改革开放后由计划经济向市场经济转轨过程中完成,推动由温饱向小康大步迈进,经济总量从世界第13位跃升至世界第4位,主要工农业产品产量位居世界前列。“十一五”规划到“十三五”规划的完成,实现了市场作用从基础性到决定性的转变。“十四五”规划开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程,迈向第二个百年奋斗目标。

五年规划能够在建设中国特色社会主义中持续发挥重要作用,关键是在党的领导下不断探索、不断改进、不断创新的结果,积累了一系列成功经验和做法。

一是坚持党的领导、体现党的意志。五年规划是落实党的执政理念和执政方针的重要载体,紧紧围绕建设中国特色社会主义的战略目标,结合阶段性国情特点和现实需求,将党中央重大战略决策部署贯彻到规划的方方面面,转化为全国各族人民的共同奋斗方向。实践证明,只有始终坚持党的强有力领导,五年规划才能正确发挥引领建设中国特色社会主义的最大功效。

二是坚持与时俱进、改革创新。新中国成立以来,我国经历了波澜壮阔的经济社会发展浪潮,每个阶段的时代背景和发展诉求不同,指导中国特色社会主义实践的理论也在不断丰富进化,五年规划的指导思想、框架构成、指标体系和政策方向等也在持续演进。名称从最初的“国民经济五年计划”演变到“六五”时期的“国民经济和社会发展五年计划”,再到“十一五”时期的“国民经济和社会发展五年规划”;内容从最初主要关注经济领域,到更加适应中国特色社会主义发展的总体布局要求;指标从计划指令性向宏观性战略性指导性转变,到“十一五”时期将指标划分为预期性和约束性,更加符合中国特色社会主义经济制度变革的时代需求。

三是坚持广开门路、凝聚共识。五年规划的编制从来都不是照抄照搬和闭门造车,而是自始至终都高度重视广泛听取各方诉求、采纳各方意见、凝聚各方共识。从“一五”时期更多吸取苏联经验和做法,到“十四五”时期首次通过互联网向全社会征求意见和建议,“把加强顶层设计和坚持问计于民更好地统一起来”,五年规划已经形成了趋于成熟的规划体制。编制过程的调查研究、衔接协调、专家论证和公众参与等环节,为发扬民主、开门问策和集思广益提供了广阔空间。因此,规划编制过程也是统一思想和凝聚各方共识的过程,规划公布后即成为社会各方共同遵循的行动指南,汇聚全社会向实现中华民族伟大复兴奋进的强大合力。

虽然五年规划不断趋于成熟和完善,但面临新时代新要求,仍然有待进一步丰富和完善。

一是为了高效能发挥五年规划在中国特色社会主义现代化建设中的统筹引领功能,应更多融入市场化、法治化和信息化等现代手段,对规划体系、编制程序、审批和实施、问责条款等做出明确规定,以提高规划的科学性和民主性。

二是加强规划衔接。国家层面编制国土空间规划、各专项规划、区域规划等要在规划目标、规划布局、重大政策和风险防控等方面加强与五年规划的衔接,省级和市县级五年规划要加强与国家五年规划的衔接,省级和市县级其他规划编制要与本级五年规划进行充分衔接。通过各级各类规划衔接协调,最大限度规避规划之间的矛盾冲突,最大程度提升五年规划实施效果。

三是加大政策协同。建立健全保障五年规划高效实施的财政、金融、土地等政策机制,坚持“项目跟着规划走、资金要素跟着项目走”,重点加强对纳入五年规划重大任务、重大工程项目的资金、要素和政策支持。加强年度计划与五年规划衔接,分年度落实五年规划要求,处理好短期调控和中长期目标、短期政策与长期政策的协调配合。

回顾百年历程,一部规划史就是中国共产党带领人民筚路蓝缕、艰苦奋斗、铸就辉煌的奋斗史,也是中国特色社会主义制度的发展史。没有任何一个政党能像中国共产党这样,与时俱进、坚持不懈地编制和执行规划,把人民的期盼写进一份份规划,严格兑现向人民向历史的庄严承诺。面向第二个百年奋斗目标和高质量发展的新要求,在中国共产党的坚强领导下,五年规划必将持续发挥会引领作用,推动中国阔步迈向世界前列!

3. 形势与政策十三五论文2000字

论文结构由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成,其中部分组成(例如附录)可有可无。

不同的人发表论文的作用也不同:

1、评职称(晋升职称):研究生 毕业需要;教师 、医护人员 、科研院所的人员、企业员工 等 晋升高一级的职称时,发表期刊论文是作为一项必须的参考指标。

2、申报基金、课题 :教育、科技、卫生系统 每年申报的国家自然科学基金项目、其它各种基金项目、各种研究课题时,发表论文 是作为 基金或课题 完成的一种研究成果的结论性展示。

扩展资料:

论文种类

1、专题型:这是分析前人研究成果的基础上,以直接论述的形式发表见解,从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。

2、论辩型:这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解,凭借充分的论据,着重揭露其不足或错误之处,通过论辩形式来发表见解的一种论文。

3、综述型:这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上,加以介绍或评论,从而发表自己见解的一种论文。

4. 形势与政策十三五论文1500字怎么写

首先,形势与政策论文的题目:要求准确、简练、醒目、新颖。

其次,形势与政策论文的目录:目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)

第三,形势与政策论文的提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。

最后形势与政策论文的关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的。

5. 形势与政策十三五论文1500字

按老师的字数要求(一般是1500-3000字),整理出一片论文出来。

6. 形势与政策十三五论文1500字左右

形势与政策不属于毕业论文,因此该课程的结题论文查重率只要不超过30%就会被认为合格。作为一门思想政治的重要学科,形势与政策这门课本身的分数还是比较高的,只要学生能够按照要求提交论文,通常情况下不会出现重不通过的情况发生。

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