农业推广小论文(农业推广小论文3000字)
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具有以下条件之一的在农业推广和农村发展方面从事相关技术、管理
或培训工作的在职人员可以报考：1、2006 年7 月31 日前获得学士
学位，具有3 年以上农业推广和农村发展方面实践经验，2007 年7
月31 日前工龄满3 年。
2、具有国民教育序列大学本科学历，具有4 年以上农业推广和农村
发展方面实践经验，2007 年7 月31 日前工龄满4 年。
3、具有国民教育序列大学专科毕业学历，具有中级以上技术职称和
6 年以上农业推广和农村发展相关实践经验，2007 年7 月31 日前工龄满6 年。
应届大学本科毕业生可以报考。应届大学本科毕业生被录取为农业推
广硕士生的，需在修完研究生课程并从事农业推广实践3 年以上，结
合农业推广和农村发展任务完成学位论文，方可进行硕士学位论文答
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一、实施科技创新：农业发展处于由增产导向转向提质导向的关键时期，推动农业科技创新是提高农业发展质量效益和实现农业绿色发展的根本途径。
二、实施品牌战略：推行标准化生产、培育农产品品牌，是发展现代农业的必然选择，是推进农业质量变革的有效途径。
三、促进产业集聚发展：促进产业集聚发展。“园”“区”能够聚集资金、科技、人才等要素，是实现乡村产业振兴的重要抓手。
四、破除城乡二元结构：城乡二元结构是影响城乡协调发展的主要障碍，制约城乡要素平等交换、收益合理分配，妨碍农业综合效益和竞争力提高。
五、促进小农户与现代农业的有机衔接：小农户长期大量存在是我国农业发展的基本国情。补齐小农户小规模经营短板，是发展现代农业的必答题。
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事实证明，五谷丰登，不仅仅来自风调雨顺的自然馈赠，更离不开以农业科技为支撑和粮食综合生产能力的提升。
种子是农业的“芯片”。中央经济工作会议指出，要开展种源“卡脖子”技术攻关。目前，我国自主选育品种、种业自主创新水平与发达国家还有差距，一些品种、领域和环节会影响农业发展速度、质量和效益。这就要求我们加强农业种质资源保护利用，加快推进关键核心技术攻关，缩小玉米、大豆、生猪、奶牛等品种和国际先进水平的差距，确保重要农产品种源自主可控。同时，打通种子生产、加工、销售、技术服务等环节，逐步完善产学研用深度融合的创新链条，加快提升种业产业化水平，让一粒粒好种子长成农民的致富希望。
落实“藏粮于技”关键在人，关键在于加强农业科技创新。据测算，在生产条件相同、投入不变的情况下，仅通过提高农业技术到户率，粮食单产提高幅度便可达10%以上。
一方面，要通过农技推广、技术培训等方式，把实验室搬到地头，把论文写在田间，加快农业科技成果转化应用，推动新品种、新农艺落地生根，让农民学得会、用得上、真管用，打通科技创新的“最后一公里”。
另一方面，合作社、家庭农场等新型经营主体日益成为农业生产的“主力军”，要引领和带动更多小农户挑起“金扁担”，提升农业创新力、竞争力和全要素生产率。进一步汇聚起现代资源要素的合力，将人才、资金、技术等拧成一股绳，让新农人带动形成更多的“科技共同体”，为农业发展注入新活力。
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也推广论文的要点要符合实际把论文写在大地
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1、农学专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。
2、农学专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
3、农学专业就业方向：各农业院校、科研院所、农场、种子公司、农业技术推广部门、农业企业、国家机关等单位从事教学、科研、管理等工作。
当然，意向报考研究生层次，符合相关条件亦可报考：
（一）中华人民共和国公民。
（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
（四）考生必须符合下列学历等条件之一：
国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。
具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。
已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
管理类联考研究生条件：
报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
符合第十六条中第（一）、（二）、（三）各项的要求。
大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
单独考试研究生条件：
报名参加单独考试的人员，须符合下列条件：
（一）符合第十六条中第（一）、（二）、（三）各项的要求。
（二）取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年以上，业务优秀，已经发表过研究论文(技术报告)或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员；或获硕士学位或博士学位后工作2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员。
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人工智能协作型采摘机器人将机器人的导航、目标探测和定位等需要高智能的任务剥离出来, 由人完成。而机器人控制系统只负责计算并优化采摘路径、控制关节运动、实施采摘任务。
人工智能机器需要人的参与, 同自主型智能机器人相比, 其优势表现在系统可靠性高、采摘成功率和采摘效率高。
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建议内容结构：农业文明文化的历史地位作用、农业文明文化发展经历概况、农业文明文化发展经验特点、农业文明文化发展存在的问题、新时代推进农业文明文化的对策思考等。
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专业硕士是相对学术硕士的，专业硕士一般两年毕业，不要求发表论文，只要求写一篇毕业论文，专业硕士也是脱产全日制的。
农业推广硕士是专门给在职人员开设的一种学位，有俩个方向，一个农业生产方向，一个是农业经济管理方向。毕业以后专硕和学硕其实没什么区别，主要是看用人单位了，学硕适合搞科研，专硕适合搞生产，但不是据对的。
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农业技术员大多是指农业管理部门的技术人员，比如农技中心、植保站、土肥站、农机推广站、农机服务中心等的专业人员。这些技术人员在农业某一领域或者各个领域有专业的知识，是促进农业科技进步、宣传农业政策信息、推广农业新技术的排头兵。
您这样一问，可以想象您就是一位农业技术人员，但在当前形势下，专业农技人员的处境也是比较难堪的，除了国家统一的农技安排外，自己不能参与实质经营，而且按照规定不能进行商业行为，或者将技术转化成利益。我想，这是农业技术人员比较难堪的地方吧。
其实，农技人员的职责非常重要，而且在当今农业机械化和规模化发展的现状下，农业技术人员的任务更重了。不仅要将农业政策第一时间反馈到农民中，还要对农民种植、养殖、加工、销售等各方面进行指导，还要将土壤、机械、务农人员进行登记，为国家政策的继续实施服务。
在这样的基本情况下，农技人员一定是国家所需要的，也是农民所需要的。但是对于农技人员本身来说存在着一定的观念纠结，具体为以下几点：
1、农技知识的利益转化
农技人员的纠结还是利益的问题，看着一些职业农民或者土地承包者都通过自己的技术指导创富了，而自己却还是个挣工资的国家人员。我个人认为人是有分工的，作为国家指定的农技人员，国家为自己付出了工资，有的还享受公务员待遇。认真地做好自己分内的事情，比什么都强。如果自己不专心，那么连分内的事情都不会做好了。而农技知识的利益转化可以通过单位的技术有尝服务来实现。
2、农技人员的商业化运作
说句比较现实的话，现在搞农业商业运作的人中，有一部分就是种子公司人员、农业三站人员、农技服务部门人员。他们懂技术，掌握着国家政策，同时还会有一些内部消息，搞起商业运作来是得心应手的。但同时这种国家农技人员的商业运作是违规的，也叫他们不敢放开手脚来做。这其实也是个现象，技术化的商业运作更能使农民接受。也许国家会有相应的政策使得农技人员真正放开手脚吧。
3、农技人员知识创富的方式
在不违规的前提下，农技人员进行知识创富的形式也是很多的。比如今日头条就允许农技人员通过实践将自己的知识转化成文字、视频，来让农民得益，同时自己得到一部分酬劳，这绝对的国家允许的。也可以通过论文写作，技术发明来转化成财富。而且现在这样的平台越来越多了，有知识绝对是能转化成财富的。
4、农技人员的知识更新
农业技术的发展是日新月异的。农技人员也应该顺应社会潮流，努力学习新知识，创新产品，为民解难，也同时是在为国家的农业战略服务。
您讲的农技人员前途如何，我认为现代农业就是以农技为基础的，只有在更多农技人员的付出下，现代农业才会得到更快的发展。相信，将来农技人员将会有更为宽阔的发展空间，农技也是生产力，具有新技术知识的农技人员一定会有希望的。
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